工学结合职业教育课程

《工学结合职业教育课程》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、工学结合职业教育课程开发的实践与理论工作过程导向—工作过程系统化课程姜大源教育部职业技术教育中心研究所手机：13501349043电邮：jiangdy02@126.com淘花/文库专用如何认识工作过程导向—工作过程系统化课程概念解读如何开发工作过程导向—工作过程系统化课程设计方法如何理解工作过程导向—工作过程系统化课程理论创新淘花/文库专用职业教育课程开发的概念解读如何认识工作过程导向—工作过程系统化课程淘花/文库专用课程开发要素课程内容课程内容选择标准排序标准淘花/文库专用姜大源，2005经验性策略性过程性知识知识知

2、识行动体系体型思维—多向度形象思维逻辑思维学科体系线型思维—单向度事实性理解性概念性陈述性知识论证性知识知识淘花/文库专用姜大源，2005职业分工的结果经验层面策略层面技能技能工作过程的复杂程度淘花/文库专用姜大源，2008学科体系行动体系学科知识系统工作过程系统知识构成要素：工作过程要素：范畴、结构、内容、对象、方式、内容、方法、组织以及理论方法、组织以及工具的历史发展的历史发展基于知识储备的课程基于知识应用的课程淘花/文库专用姜大源，2007姜大源，2003课程开发学科体系行动体系与技能集成的教学内容课程课程课程课

3、程典型的职业工作过程工序1……n12工序2…工序n构成说--并行体系淘花/文库专用生成说--串行体系一个专业之所以能够成为一个专业，是因为它具有特殊的知识系统，即学科知识在知识的范畴、结构、内课程结构结构容、方法、组织以及理论的历史发展方面有它自身的独到之处。普适性一个职业之所以能够成为一个职业，是因为它具有特殊的工作过程，即？？？在工作的对象、方式、内课程结构结构容、方法、组织以及工具的历史发展方面有它自身的独到之处。淘花/文库专用姜大源，2007工作过程的定义：工作过程是“在企业里为完成一件工作任务并获得工作成果而

4、进行的一个完整的工作程序”。工作过程的特点：工作过程“是一个综合的、时刻处于运动状态之中但结构相对固定的系统”。基于工作过程系统化的课程表述：工作过程导向的课程的名称和内容不是指向科学学科的子区域，而是来自职业行动领域里的工作过程。淘花/文库专用姜大源2007三专业能力、方法能力、社会能力工综合维（技能、知识、态度）度作过程时刻处于六对象、内容、手段系运动要组织、产品、环境素统状态之中化课结构六资讯、决策、计划相对步程实施、检查、评价固定骤淘花/文库专用姜大源2007职业教育课程开发的设计方法如何开发工作过程导向—工作

5、过程系统化课程淘花/文库专用姜大源2008工作过程分析教学过程分析工作任务行动领域学习领域学习情境分析：归纳：转换：设计：根据专业根据能力根据认知根据完整对应工作复杂程度及职业成思维及职岗位及岗整合典型长规律递业特征分位群实施工作任务进重构行解学习领典型工作形成综合动领域转域为主题任务分析能力领域换为课程学习单元工作岗工作任务分析课程门类设置淘花/文库专用教学设计实施位姜大源2008行动领域：工作过程导向的课程基础（开发平台），是与本职业紧密相关的职业情境中构成职业能力的工作任务的总和，采用工作过程描述的方式，体现了职

6、业的、社会的和个人的需求。学习领域：工作过程导向的课程方案（课程名称），是一个由职业能力描述的学习目标、工作任务陈述的学习内容和实践理论综合的学习时间（基本学时）三部分构成的学习单元。学习情境：工作过程导向的课程教学（实施方案），是在工作任务及其工作过程的背景下，将学习领域中的能力目标和学习内容进行基于教学论和方法论转换后，在学习领域框架内构成的“小型”的主题学习单元，例如，项目、任务、案例、产品等。淘花/文库专用姜大源2007平行、递进或包容（项目、任务、案例、设备、现象、产品）由简学习情境1学习情境2…学习情境M单

7、（主题单元（主题单元（主题单元到）））复杂学习领域1资讯、决策、………计划、实施、由（课程）检查、评价新手学习领域2…………到（课程）主题单元专家载体选择……………的工作过学习领域N………资讯、决策、程计划、实施、（课程）检查、评价淘花/文库专用姜大源2007学习情境设计：横向3+1原则学习1.每一学习情境都为完整的工作过程思载体-范畴领2.各学习情境应该为同一范畴的事物范例维域可迁移性设3.学习情境呈平行、递进或包容关系开放过可替代性计4.特定情况可设计部分公共学习情境可操作性实用程：的纵1.每一学习领域都是完整的工

8、作过程向完2.各学习领域排序遵循职业成长规律3+1整原3.各学习领域排序符合认知学习规律性则4.特定情况学习领域可为功能性步骤时间-空间淘花/文库专用姜大源2008姜大源2008学习领域—工作过程导向的课程：吃饭项目设计步骤1步骤2基于项目的工作过程用筷子吃饭具体步骤N工具范畴载体资讯情境设计用筷子吃饭决策计划基于工作过程系统化的