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1、ISSN1672-4305实验室科学第14卷第3期2011年6月CN12-1352/NLABORATORYSCIENCEVol.14No.3Jun.2011虚拟项目教学法在模拟电子技术教学中的应用储开斌,杨长春,朱正伟,何宝祥(常州大学信息科学与工程学院,江苏常州213164)摘要:虚拟项目教学法是基于计算机模拟仿真技术的一种教学活动。将虚拟项目教学法应用到模拟电子技术的教学中,通过项目任务的设计、项目准备、仿真实施及总体评价展开教学。该方法不仅可以达到传统项目教学法的教学目标,而且可以扩大学生的参与面,降低教学成本。实践表明,该方法适合于应用型人才培养目标下的模拟电子技术教学。关键词:
2、虚拟项目教学法;Multisim9;模拟电子技术中图分类号:TN721.2文献标识码:Bdoi:10.3969/j.issn.1672-4305.2011.03.035ApplicationofvirtualprojectteachingmethodintheteachingoftheanalogelectronictechnologyCHUKai-bin,YANGChang-chun,ZHUZheng-wei,HEBao-xiang(CollegeofInformationScienceandEngineering,ChangzhouUniversity,Changzhou213164
3、,Chi-na)Abstract:Virtualprojectteachingmethodisateachingactivitybasedoncomputersimulationtechnol-ogy.Thevirtualprojectteachingmethodcanbeappliedtotheteachingofanalogelectronictechnolo-gy,throughthedesign,preparation,simulation,implementationandoverallassessmentoftheproject.Thismethodcannotonlyrea
4、chthetargetofthetraditionalteachingmethod,butalsobroadenstudents'horizons,andreducethecostofteaching.Practiceshowsthatthismethodissuitablefortheteachingoftheanalogelectronictechnologyinthetargetofcultivatingthepracticaltalents.Keywords:virtualprojectteachingmethod;Multisim9;analogelectronictechno
5、logy虚拟项目教学法是用仿真软件实施一个完整的学方法上进行了大量的研究和改革,取得了大量的项目过程而进行的教学活动。在教学活动中,教师研究成果,但大多限于客观条件和主观思想的束缚,根据课程大纲要求,设计符合课程大纲且难易适中或者很难实施,或者效果甚微。随着计算机技术的的项目任务,由学生自己按照项目的要求实施的过发展,计算机辅助设计和仿真为模拟电子技术的教[1]程。在教师的指导下,由学生以小组为单位,共学开辟了一条新的途径。Multisim9是加拿大IIT同制定项目实施计划,分工协作完成整个项目。通公司于20世纪80年代推出的EWB(Electrical过以上步骤,教师可以在课堂教学中充
6、分调动学生Workbench)电子电路仿真软件,它用软件的方法虚学习的积极性,将理论与实践结合起来,培养学生创拟电子元器件以及各类电子电工仪表,通过软件将[2]新能力、实践能力、分析及解决问题的能力。元器件和仪器融为一体。基于Mulitisim9,在模电模拟电子技术是高校电类专业的一门核心基础课程中采用虚拟项目教学法,不仅降低了学生学习课程,工程实践性强,但教学难度大。因为模拟电路的难度,拉近了课程教学教学目标与市场需求的距设计要考虑带宽、功耗、增益、精度和电源电压等多离,而且大大提高了课堂教学效率,提高了学生的工种因素,这些因素会对电路的工作产生较大的影响。程应用能力,使学生的学习兴趣
7、得到了有效激发和[4]电阻、电容数值和器件二级效应对模拟电路的影响提高。[3]也远比数字电路严重。至今已有不少专家在教1101Multisim9的主要功能和特点过问题的解决感受到电子技术在日常生活中的应用,提高学生的学习兴趣,促使学生在实践中掌握课Multisim9是一个包含电路原理设计及电路功堂教学内容。同时可按照教学内容分层次设计项能测试于一体的仿真软件。它的元器件库提供数千目,项目内容由简到繁、由浅入深,让学生在学习过种电路元
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