以关爱之水浇灌希望之花

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1、以关爱之水，浇灌希望之花尊敬的各位领导、老师，大家好：今天我演讲的题目是《以关爱之水，浇灌希望之花》。我们都知道，作为班主任不但要教好所任教的学科，还要使所带的班级具有良好的班风，使每个学生各方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。所以班主任工作是非常辛苦和琐碎的。作为班主任，要根据学生的特点采取适当的方法。初中阶段的学生心理特点较为复杂，过严他们会产生逆反心理；过宽他们又会任意妄为。针对学生的特点，我主要从以下几个方面入手开展工作：一、德育放在首位，关爱每一个学生。教书育人是教师的天职，而育人更应该是班主任的首要工作。每接手一个新班，我都会先告诉学生我最喜欢的一句话语：智慧的缺陷可

2、以用道德去弥补，而道德的缺陷却永远无法用智慧去弥补。将德育工作放在首位，培养学生良好的品质，教给学生做人的道理，教他们懂得人情世故，人际交往，让他们越来越懂事。若他们的品质无问题，何愁他的学习成绩呢？作为班主任，我尽自己最大的努力关爱学生。做他们的朋友，善待他们、欣赏他们，倾听他们的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。让他们在班级这个大集体中健康快乐的成长！二、以身作则，用人格魅力影响学生。作为班主任，我深知身正为范的道理。在平时相处中，我时时刻刻给学生作出表率，要求学生做到的我会首先做到。多年来，我从无迟到现象，更不会因为自己的原因耽误学生的一节课。记得那是我任教

3、八年级的时候的那一次特殊情况，我的右手拇指因伤缝了五针，因此不能在黑板上写字，我就练习用左手在黑板上写字和画几何图形。字写得歪歪扭扭，右手的伤也疼得我满头大汗，很多孩子都劝我停下来，我都未采纳他们的意见。学生们在我的带领下，取得了全镇第一名的优异成绩。以身作则，严格要求自己一直是我的行为准则，我一直用自己的人格魅力影响学生。三、培养学生正确的是非观，允许学生犯错误。《第56号教室的奇迹》告诉我们：老师可以带班级，但决定这个班级优秀或平庸的是班上的学生。作为班主任，我对这一点深信不疑。所以平时我教给学生正确的是非观。让他们明确什么是对，什么是错；什么该做，什么不该做。要求每个学生提高自

4、己的素质，如遇矛盾，多分析自己的原因，多做自我批评。在今年我的班里有个学生叫董瀚，他特别爱说话。在第一次班会上，我就明确指出：不分场合随便说话，不分方式想说就说都是错误的，特别在公众场合大声喧哗是不道德的行为。行为得宜是应该的，不需要别人给你奖赏，这是提高素质的表现，别人会给你较高的评价。我允许他犯错误，但要越来越少，逐渐改善自己的毛病。在他的努力和我的帮助下，他的威信逐渐提高上来。在期中表彰中他获得了进步嘉奖的奖状。学生是活生生的人，他们有思想、有感情，在他犯错时我注意换位思考，正确引导，而不是劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通，更不会有过激的行为。这样,我所带的学生,都能做到主动承

5、认错误，积极改正错误，并能严格要求自己。四、在孩子们身上寻找感动，做一个快乐的班主任。学校里班主任的工作多而琐碎。当然，随着工作的开展和深入，班主任的压力也越来越大。学生的安全问题、成长的苦恼，学生矛盾的处理，自己任教学科的知识传授等等压力会接踵而来。为了做一个快乐的班主任，我从学生身上寻找着令自己感动的事情。最令我难以忘怀的是2010年的上半年，在我还没有准备的时候，我母亲离我而去。从那以后，我感觉快乐离我远去，自己沉浸在悲痛中而忽略了孩子们。班里的学生也跟我一样没有了笑声。他们轮流给我写信，说的最多的一句就是：“老师您还有我们啊！快乐起来吧！”读着他们的信，猛然间我清醒了。我忽略

6、了自己最喜欢的孩子们，而孩子们却没有忽略我，我很惭愧！我让笑容重新又回到了我的脸上，那一年我收获了满满的感动！作为班主任，我一直做我该做的，我用关爱之水，浇灌着希望之花，在今后的工作中我将一如既往的培养孩子们的优秀品质，争取让他们成为对社会的有用之才！我的演讲结束了，谢谢大家！