写一写家乡环境的调查文

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时间:2019-03-06

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1、第二讲写一写家乡环境的调查文【写作指导】小朋友们,家乡的环境情况很多,相信大家对自己周围的环境也有一定的了解,那如何把看到的点点滴滴的环境情况和自己的感受用写作的方式表达出来呢? 1.能将自己了解到的家乡环境的情况分点记录,最好能写出感受、建议。2.发挥自己合理的想象,写出家乡几年后的环境状况;3.记录调查过程中的有趣事情。【选材指导】家乡的环境情况很多, 我们不能将所有看到的点点滴滴的环境情况都写出来,这样没有重点地写是毫无意义的,也不具有代表性。谁能向大家说说你打算写什么事情呢? 1.“河水被污染”市民乱丢乱扔”、“随地吐痰”等方面的环境问题2.可以展开想象,写一写几年后家乡的环境;3

2、.可以写以想象家乡以后的环境调查环境中发生的有趣事情。4..5.以上问题可以作为写文章时的参考,看看能不能在这里面找到要写的东西。这些都想清楚了,那我们就可以开始动笔了。【方法提示】1.我们在调查过程中,该怎样去选择有趣的呢?真正的“有趣”,最简单的说法是最能引起人们的好奇心的事情。在环境调查过程中,无论是遭受到恶劣的破坏还是人类自发地保护环境的事情,无论是动物们在环境中发生的一些趣闻还是人类为了环境做出的种种引发思考的事情……我们都可以将这些归纳到“有趣”的范围内。所以,在进行环境调查的过程中,注意以下几点(一):在调查周围的环境时哪些事情给自己的启发比较大?原因在哪里?(二):在调查周

3、围的环境中,自己做了哪些让自己或别人感到有趣的事情,注意前后的顺序要说清。(三):在调查周围的环境中,哪些动物的有趣的事情让自己难忘?2.要把有趣的事情要写成文章,可以从以下几个方面描写:6(1)、首先要内容新。主要体现在写作的素材方面,也就是在选择素材时,除了注意选取那些表现环境恶劣、环保做得好的突出的素材外,还要注意素材的新颖性。(2)、以丰富的知识面来体现“有趣”。趣味性离不开丰富的知识。在进行调查环境的过程中,一定了解、积累了许多有关环境方面的知识。(3).绘色的描写来体现“有趣”。绘声绘色的语言会把抽象、深奥的道理融合在形象的描述之中,使读者如临其境、如闻其声、如见其人。可以使用

4、比喻、排比、对偶、拟人、反问、引用等方法,同时还可以多用一些动词和形容词,在典型细节的描写上下点功夫,那么文章一定会生动有趣的。3.将调查的情况分类列举出来,怎么写才会更好呢?(1)举是调查报告中的一个基本写法。还可以采用其他方法,如《燕子专列》先写人们向乘坐在专列里的燕子送行,然后描述事情发生的经过,单独介绍小姑娘贝蒂救助冻僵的燕子,最后再回到开头的送行一幕,首尾呼应。这是倒叙的写作方法,表现了人类对鸟儿博大的爱心,呼吁人们要保护动物。(2)调查、观察周围环境的时候要培养自己热爱环境的心情去对待环境,时常关注和感受环境给我们带来的美好,并把它再现出来。因此,感受环境美和表现环境美,需要通

5、过具体的环境事物和自己的感情才能有好的表达效果。除了要多调查,多思考,多关注,在写的时候还要灵活地运用各种写作方法呀。4.应该怎样来构思行文,应该从以下几个方面入手:观念要新。写作构思时要对环境中的有趣的事情或现象力求提出新的看法和新的见解。免与别人的想法雷同,尽量写出独到之处。角度要新。境中的方方面面都是值得我们去记录与观察的,要从不同位置去观察环境的不同方面,就可形成不同的文章内容。在写作中选择别人没有写过的角度,就是创新表达方法要新。果我们根据不同的记录情况,采用不同的表现手法,一定会有许多的收获。 5、如何列写作提纲呢?环境情况调查报告,我可以这样来练习列提纲:开头:时间、地点、人

6、物、事件的起因中间:过程要详细,次序要得当,体现“有趣”,方法有(1)以时间为顺序。顺序、倒序、插叙。(2)以空间为顺序。6(3)以事情的发展过程为顺序。结尾:说一说自己的内心感受。【精彩好词任你选】 1.自然景观:冰消雪融 风和日丽 山光水色 草长莺飞鸟语花香 2.含有山水:千山万水 跋山涉水 山光水色山高水低水秀山明 3.带“绿”意:一碧千里千山一碧 碧波荡漾 翠绿欲滴 绿草如茵4.描写景色:万紫千红 花红柳绿 姹紫嫣红 五彩缤纷 五光十色 5.带“春”:春光明媚 春意盎然 春色满园 春暖花开  春山如笑 6.天气:风和日丽 和风细雨 乌云密布 晴空万里 万里无云  7.花:百花齐放 

7、百花盛开 百花争艳 花团锦簇 含苞欲放花红柳绿 争奇斗艳 姹紫嫣红 五彩缤纷 8.草:一碧千里 翠色欲流 绿草如茵 9.树:郁郁葱葱 枝繁叶茂 红叶似火 枯木逢春 10、山:危峰兀立 崇山峻岭 怪石嶙峋 奇峰罗列 11.水:水平如镜 汹涌澎湃 波澜壮阔 微波粼粼 浩浩荡荡 12.天空:碧空如洗 晴空万里 万里无云【精彩好句我会用】她们动作协调有力,在冰面上轻快地飞驰,仿佛两只飞燕,在紧贴地面飞翔,你追我赶,互不相让。“鹿

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