精神分析视角的超生寄养儿童心理问题研究

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1、密级：中图分类号：硕士学位论文精神分析视角的超生寄养儿童心理问题研究研究生：李京融导师：陈玉林学科：哲学研究方向：社会科技哲学2018年5月AThesisSubmittedfortheDegreeofMasterOntheDevelopmentoftheCreativityofPostgraduatesCandidate：JingrongLiSupervisorandRank：AssociateProfessorYulinChen精神分析视角的超生寄养儿童心理问题研究学位类型学术型学位作者姓名李京融作者学号14011901005学科（专业学位类别)

2、哲学研究方向（专业领域)社会科技哲学导师姓名及职称陈玉林副教授实践导师姓名及职称所在学院人文学院论文提交日期2018年5月学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文

3、的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。涉密论文按学校规定处理。作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日摘要迄今关于寄养儿童的研究主要关注孤残儿童和农村留守儿童，而超生寄养儿童作为一类非“常态”的、不符合政策的寄养群体，很少得到体制与主流社会组织的关注。但事实是，这一现象在中国并不少见，而且因其成长经历与身份问题的复杂多样所带来的心理困扰与社会身份问题，尤其复杂而值得研究，它将引导我们探索寄养经历、养育者身份的不确

4、定性、爱的养育的缺乏以及文化传统与社会体制等复杂因素对人的自我认同、人际关系和自我功能的深刻影响。目前为数不多的针对超生寄养儿童的研究已详细描述了超生寄养儿童的心理问题与社会问题，调查分析了寄养经历及其相关因素对造成这些心理问题的影响，从而在寄养经历与这些心理问题之间建立了相关性。然而，上述调查和分析取向却让我们有一种断裂感，即我们无法从超生寄养儿童的成长经历、其内在的真实体验和现在的真实需求的层面来体会这些养育的相关要素与他们如今的心理问题之间的内在影响关系与作用机制。基于此，本文力图借助当代精神分析、解释学和存在论哲学的理论与实践，把爱作为一个

5、分析性概念，即把自我认同、自我价值感维度概括为自尊自爱，而把客体关系维度概括为爱他者，以此为导向，对超生寄养儿童的心理问题及其动力性原因展开深描式的解释与分析，深度解释上述调查研究所观察到的自变量与因变量之间的内在相互作用机制，即对他们在爱自己和爱他人的能力以及接纳爱的能力方面的缺陷进行描述，对与此相关的养育经历及其相关社会背景与文化传统进行解释。这样，我们就得以从超生寄养儿童的身心体验与内在生命的发展层面来阐释其心理问题产生的各种原因，从这些相关要素如何被他们内化而对他们的内在生命产生作用的层面来理解他们的心理困扰与面对的社会现实问题。而这种探索

6、也将阐述“爱”的形成机制与深层心理结构，从而回应关于爱的哲学思考。以前乃至当今的一部分哲学家仍然认为爱是先在的（上帝赋予的或是先天的人性的一部分），而弗洛伊德也把爱当作本能驱力。但在弗洛姆对爱的艺术的探讨之后，精神分析领域的学者日益认识到，爱是一种与文化传统、社会环境和养育-成长经历高度相关的个体能力。最终，本文对爱的形成机制及其深层意识结构进行的哲学思考，将对这一理论发展取向有所助益。关键词：爱；客体关系；自体；超生寄养儿童-i-AbstractSofar,researchonfosteringchildrenhasfocusedonthefos

7、teringmodel,policies,andsocialworkoforphansanddisabledchildrenandruralleft-behindchildren.However,thefosteringchildrenbeyondthefamilyplan,asagroupofnon-“normal”andnon-conformingfostercaregroups,haverarelyreceivedconcernsfrominstitutionalandmainstreamsocialorganization.Neverthe

8、less,thefactisthatthephenomenonisnotuncommoninChina,andthepsy