2017年秋六年级语文期中试卷

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1、2017年秋学力测评（一）五年级语文试卷(试题90分+书写5分+课堂习惯5分)一、字词积累与运用。（20分）1、拼一拼，我会写。（10分）yóuyùzànglǐēnuójiǎojiéxiányí()()()()()gàojièdàozéicíxiángzuǐchúnjǔsàng()()()()()2、按查字典的要求填空。（2分）“幽”用部首查字法应查（）部，除部首外还有（）画。“幽”的意思有：隐藏，不公开的；形容地方很僻静，光线暗；沉静而安闲；把人关起来，不让跟外人接触；迷信的人指阴间。“幽囚”的“幽”应该选第（）种解释。请根据义项的意思用“幽”组一个词：（）。3、在括号里用上恰当的四字成语。

2、（4分）（1）从那么高的地方摔下来，他能（）吗？（2）对人类来说，鲸的体形可真的算得上是（）了。（3）太阳一照射，露珠就蒸发得（）了。-11-（4）他俩说是不来往了，其实私底下还在（）的。4、下列加点词语的含义相同的一组是（）。（2分）A、（1）现在的日子比原来好多了。（2）我说夜里怎么这么冷，原来是下雪了。B、（1）考虑事情，不能脱离现实。（2）现实很残酷，落后就要挨打。C、（1）昨天省里下来两位干部。（2）再过半个月桃就下来了。D、（1）把这篇稿子退回给作者。（2）道路不通，只得退回。5、依次填入下面语段中横线处的词语，最为恰当的一项是（）。（2分）河流千差万别，形态各异，但在奔流之中，都

3、在竭力浸润着脚下的土地。河水大概是庄稼最频繁的光顾者，能够砂石的阻拦，能够枯败的禾苗，能够肆虐的风沙，能够骄阳的灸烤。A、唤醒冲破削弱抵御B、冲破抵御唤醒削弱C、抵御削弱冲破唤醒D、冲破唤醒抵御削弱二、句子积累与运用。（19分）1、结合课文内容，谈谈对句子的理解，再照样子写句子。（7分）▲一本你喜爱的书就是一位朋友，也是你随时想去就去的故地。（4分）“想去就去”在这里指，表达了作者的感情。仿写：一本你喜爱的书就是，也是。▲晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。（3分）这段话选自课文《》，属于（场面环境）描写，在文中起的作用是。2、品读句子，感悟表达上

4、的独特之处，再填空。（2分）-11-它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。作者用了三个动词“”“”“”来表现松鼠对于微小危险的快速应变能力，从而更显出它的特点。3、诗人描写的景物不同，但传达的思乡之情是一样的：“春风又绿江南岸，”；“落叶他乡树，”。（2分）4、你最喜欢的读书名言：“”。（2分）5、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，是春暖才开花。她却不一样。愈是，愈是，花开得愈，愈。她是最、最有、最有的！（4分）6、《窃读记》的作者是，著名代表作，正是她以其温婉的文笔所写出属于她北京童年的似水年华。（2分）三、语文与生活

5、。（4分）下面是一份调查表，小学、初中、高中分别抽查400名学生，请看表后答题。小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表主动回答被动回答类别人数百分比人数百分比小学生35488.5%266.5%初中学30676.5%7218%高中生22857%11829.5%（1）从表中可以看出什么问题？（2分）-11-（2）针对这一问题请你提一条建议。（2分）四、阅读理解与分享。（17分）森林的作用（6分）森林在特大暴雨下能起到洪峰、险情的作用。1975年河南驻马店地区的洪汝河、沙颖河和唐白河流域连降特大暴雨，3天内降水量达800至1000毫升，使板桥和石漫滩两座水库大坝决口，造成极大的灾难；而同一条

6、件下的薄山、东风两水库，却经受住洪峰的冲击，没有出现险情。据事后调查，认为水库的失事与否，与上游的森林植被状况密切相关。那两座失事水库上游的森林覆盖率仅为20%，而安然无恙的两座水库上游的森林植被率高达90%。正因为如此，前两座水库每年因暴雨淤积的泥沙最高可达40厘米，使库容日减，终于酿成大灾。从中可以看出森林在消除水患方面的重要作用。1、在短文中的两处依次填入词语最恰当的一项是（）。（1分）A、削减减轻B、减少缓和C、削弱缓解2、自然段中“同一条件”是指。（1分）3、自然段中画线句子主要运用了的说明方法，其作用是。（3分）4、这篇短文说明了。（1分）（二）课外阅读（11分）外婆和鞋-11-我

7、有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。“你知道我为什么舍不得丢掉它吗？”这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满