初一语文《在山的那边》教案

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1、在山的那边学习目标：1．朗读诗歌，品味语言。2．联系生活，感悟人生。3．树立理想，培养为实现理想而不懈奋斗的精神。学习重点：品味重点语句的深层含义；体味诗中蕴含的深刻哲理。学习难点：对诗歌中“山”和“海”的理解以及人生哲理的感悟。学法指导：朗读、背诵；自主、合作、探究学习过程：一、预习导学：1．有感情地朗读课文。2．让学生给下列加点字注音，然后解释词义。凝成(nínɡ)：由气体变成液体或由液体变成固体。．诱惑(huî)：文中作吸引、招引。．一瞬间(shùn)：一眨眼之间。．隐秘(mì)：隐蔽不外露

2、。．喧腾(xuān)：形容声音杂乱，像开了锅似的。．痴想(chī)：发呆地想。．二、导入新课：童年之所以美好，是因为我们拥有梦想。梦想让我们无忧无虑，梦想使我们不畏艰难险阻，梦想公平地赋予每个孩子以权利。当城里的孩子在喧嚣的都市里做梦时，山里的孩子们都在想什么呢？他们的想法又给我们什么启示呢？三、合作探究自学指导一：1．朗读指导教师讲授朗读知识：重音(重读、轻读)、语速、停顿。教师指导朗读，把朗读和品味结合起来，使学生通过反复品读，更好地领悟诗歌所蕴含的意味，更好地体会诗人的感情。学生可在教师指导

3、朗读的基础上齐读、分读。2．感悟诗歌表达的思想感情。诗歌，除了字面上的意思外，往往还有深层含义，探究一下，诗中的“海”与“山”蕴含着什么意思？作者“爬山”有何象征意义？（课后练习一）讨论并归纳：“海”指的是理想的境界；“群山”指的是重重困难；“爬山”比喻艰苦奋斗。1诗歌主旨：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要不折不挠地坚持奋斗，理想境界终将会实现。自学指导二：1．全诗为什么分为两节？讨论并归纳：第一节诗，写了我童年的想望和困惑。“山”和“海”就是现实中的“山”和“海”。第二节诗，写了长大后的拼

4、搏和奋斗，诗人领悟了，妈妈所说的海，是信念凝成的海，群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。2．诗歌语言凝练，含义深刻。全班讨论交流，边读边议边品味，揣摩诗歌语言的魅力。教师引导、组织、补充。（课后练习二）（1）“我常伏在窗口痴想”．．（这个词在这里是什么意思？）讨论并归纳：“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。（2）“山那边的山啊，铁青着脸”．．（这是写山的颜色吗?）讨论并归纳：“铁青着脸”，是“我”心

5、情沮丧时的主观感觉。本希望看见大海，结果望见的依然是山，大失所望，沮丧极了，好像山在那里责备我痴心妄想，脸色铁青。（3）当我爬上那一座座诱惑着我的山顶．．（“山顶”的诱惑力在哪里?）讨论并归纳：因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样富有诱惑力。（4）一次次漫湿了我枯干的心灵„„”．．（“枯干”在这里是什么意思?）讨论并归纳：“枯干”形容对理想的渴望。自学指导三：1．为什么说是“隐秘的想望”？讨论并归纳：小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉他人，所以说“隐秘”

6、。2．为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”？讨论并归纳：这是拟人手法。“我”爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起来就像“铁青着脸”。山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。23．“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思？讨论并归纳：“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。4．“一颗从小飘来的种子”比喻什么？为什么说是“飘来的”？讨论并归纳：比喻一个信念，妈妈

7、给我的信念，──山那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的。5．“因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵„„”这些诗句是什么意思？讨论并归纳：诗人确信远方有海──理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。6．“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着

8、怎样的意味和感情？讨论并归纳：先要想为什么“照亮”，可以想见这“全新的世界”是光辉灿烂的。再想照亮前后的心情，能体会到那一种惊喜，理想境界的实现使人兴奋、惊喜。在边读边议的基础上，全班再一次有感情的朗读课文。教师小结：没有远大的理想就没有不懈的追求，正是在艰难曲折的求索过程中，我们的人生才充实而有意义。正如歌中所唱“不经历风雨，怎能见彩虹”失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富。对刚跨进中学大门的同学们来说，有很多困难正等着你，其中最大的一座山就是你自己，只要坚持不懈就一定能成功。四、课