二二班社团活动计划和教案

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1、二二班古诗诵读社团活动计划制定人：顾青教学目标:为了弘扬传统文化，汲取民族的源头活水，不断深入开展古诗文诵读活动，形成浓厚的诵读氛围提高学生的古诗背诵能力，陶冶情操，增强集体荣誉感，培养学生的爱国主义思想。特拟定本班古诗诵读社团活动计划。教学原则:坚持“直面经典、不求甚解、形式多样、水到渠成”的十六字原则，根据坚持经典诵读与课改结合，坚持经典诵读与品德教育结合，坚持形式与过程并重的方针。我选用的“古诗诵读”教材是《小学必背古诗70首》并进行适当的课外补充，每周四下午进行诵读社团活动，每次学习一首诗，同时鼓励学生利用多方

2、面资源，比如网站，书籍，家长，朋友等资源学习欣赏优美古诗，可背诵更多的古诗。诵读形式 :  　　　1、班级每周一次古诗诵读社团活动，全体社团成员参加。诵读内容有四项：一是指定内容背诵；二是接龙赛；三是抢答题；四是自由发挥背诵。　　2、寻找诗人的足迹　　 让社团成员了解诗人的生平和成长的事迹，如李白的“铁杵磨成针”、贾岛的“推敲”、王安石的“春风又绿江南岸”、杜甫的“麻鞋见天子”的故事。学习他们苦学和推敲文字的精神。　　3、诗文集锦　　让社团成语把自己已经能够背诵的诗词或读到的诗人有关知识摘录在本子上，配上简单的画面进行

3、装饰，积累成有关于诗文知识的小册子。　　 4、诗文知识竞赛、背诗大王、小朗读家评选，每学期举行一次，并做好期末总评。时间安排：每周四下午。古诗篇目安排：1.《 别董大》[唐] 高适2.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》[唐] 李白3.《送杜少府之任蜀州》[唐]王勃4.《芙蓉楼送辛渐》[唐]王昌龄5.《凉州词》   [唐] 王之涣6.《出塞》            [唐]王昌龄7.《从军行七首》其四[唐]王昌龄8.《小池》[宋] 杨万里9.《游子吟》[唐]孟郊10.《回乡偶书》   [唐]  贺知章11.《夏日绝句》   [宋] 

4、李清照12.《独坐敬亭山》  [唐]  李白教学活动设计第一首别董大教学目标：1．能正确流利、有感情地诵读、背诵古诗《别董大》。2.能凭借课文读懂古诗，体会古诗蕴涵的思想感情，并以此促进学生有感情地朗读课文。3.能初步感受中华古诗文的博大精深，喜爱中国古典文化。教学难点：体会诗歌中大诗人间的深厚情谊、离别情绪，有感情地诵读古诗。教学准备：多媒体课件。学生分成若干组。教学过程：一、练读古诗，感受经典。要求：读准字音，读出节奏。别／董大高适千里／黄云／白日曛，北风／吹雁／雪纷纷。　　莫愁／前路／无知己，天下／谁人／不识君？

5、二、品读古诗，读出情感1.写作背景董大，名董庭兰，在兄弟中排行第一，故称“董大”，是著名的琴师。因在盛唐时盛行胡乐，能欣赏董大所弹奏的七弦琴这类古乐的人已经不多，所以他虽身怀绝技，却无人赏识，生活困顿，前途渺茫。这次高适与董大是久别重逢，经过短暂的聚会后，又各奔他方。2.白话译文北风呼啸，黄沙千里，遮天蔽日，到处都是灰蒙蒙的一片，以致云也似乎变成了黄色，本来璀璨耀眼的阳光现在也淡然失色，如同落日的余辉一般。大雪纷纷扬扬地飘落，群雁排着整齐的队形向南飞去。但此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊！3.品读古诗

6、要求：读出重音，读出语调。1、2句凄清的景物，读出悲凉之感。（一读）董庭兰的身世给这离别的情景增加了伤痛之感，读出伤痛。（二读）3、4句，作者的境况也不好,但他在困境中自信、乐观、积极，同时他也希望子的朋友自信乐观起来，读出慷慨激昂、鼓舞人心来。（一读）面对朋友的一片深情，听着朋友的激励话语，曾经的挫折失意都已烟消云散，读出自信豪情来。（二读）齐读全诗，后听录音，观看视频。三、背诵要求：明晰诗意，背出感情。四、作业：有感情地读背《别董大》第二首黄鹤楼送孟浩然之广陵教学目标：1．能正确流利、有感情地诵读、背诵古诗《黄鹤楼

7、送孟浩然之广陵》。2.能凭借课文读懂古诗，体会古诗蕴涵的思想感情，并以此促进学生有感情地朗读课文。3.能初步感受中华古诗文的博大精深，喜爱中国古典文化。教学难点：体会诗歌中诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀，有感情地诵读古诗。教学准备：多媒体课件。学生分成若干组。教学过程：一、练读古诗，感受经典。要求：读出重音，读出语调。黄鹤楼＼送孟浩然＼之广陵唐李白故人＼西辞＼黄鹤楼，烟花＼三月＼下扬州。孤帆＼远影＼碧空尽，唯见＼长江＼天际流。二、品读古诗，读出情感1.写作背景李白是一位热爱自然、喜欢交游的诗人，这首诗是李白出蜀

8、壮游期间的作品，写诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出祖国河山的壮丽美好。2.白话译文老朋友孟浩然向我频频挥手，一起在那告别了黄鹤楼，他在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月将去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地向着天边奔流。3.品读古诗要求：读出重音，读出语调。1,2两句叙述友人顺江东下扬州，烟