如何对幼儿进行挫折教育的培养

《如何对幼儿进行挫折教育的培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、如何对幼儿进行挫折教育的培养　　挫折，是每一个人成长过程中不可逃避的事。是根据幼儿身心发展和教育的需要，创设某种情景，提出某些难题，让幼儿通过动手动脑来解决问题，从而使他们逐步形成对困难的承受能力，对环境的适应能力，培养出一种不怕困难、坚韧不拔和顽强进取的坚强意志。幼儿的挫折承受能力不是与生俱来的，也非后天自然可得，它是从幼儿自我意识的发展为前提随着知识经验的积累和能力的增强，通过专门的实践锻炼而获得的。人在一生中不会是一帆风顺的，将会经历无数的困难和挫折，因此，具备良好的心理素质和品行，是适应当今及未来社会的竞争基础。　　关键词：幼

2、儿挫折教育培养　　我在一份教育报刊中看到过一则文章：“美国父母不抱孩子”。作者谈了他来到一位博士朋友家作客，他们大人小孩互不干扰，只有两三个月大的小女儿被放在地毯上，脸朝下趴着，正竭力撑起身子，作者想把她抱起来，被博士夫妇制止了。从这例子说明外国孩子独立性、自理能力和适应社会的能力之所以很强，是因为他们的父母很小就有意识的放手培养他们。与此相反，在我国，如果孩子摔倒了，他们的父母或祖父母之类的亲人常常会迅速的跑过去抱起孩子，替孩子揉揉关节，口里还哄着孩子“乖孩子，不疼不疼，不哭了……”。　　现在，我们会经常从报纸上、电视上看到这样的新

3、闻：某某人在工作岗位上与人争吵感到委屈后就跳河自尽；某某孩子由于成绩落后被老师或父母批评几句就离家出走……等等这些事件，都发生在当今独生子女的身上，那么终究其原因就是：这些独生子女从小被宠着，他们都是在赞美和表扬的迁就和溺爱的生活环境中长大，没有受过一点委屈和挫折。可是现实的生活不会是一帆风顺，也不可能随你的意愿而改变的。在生活的道路上，任何时候都可能遇到困难，受到挫折。现在的时代对人才素质提出越来越高的要求，未来世界的人们必须学会竞争才能生存，而面对竞争只懂得某方面的知识还是不够的，他们还要具备坚强的意志，要充满自信，有适应社会和承

4、受挫折的能力。这就引起我们大家重视挫折心理教育，从而避免将来出现更多的人为的悲惨事件。因此，对幼儿实施挫折教育具有很重要的意义。我们可以从以下几个方面来看：　　第一，从时代发展的要求看：现代社会对人的素质要求越来越高，尤其是要求具备一定的独立性，自主性和创造性。我们的教育不能只是传授有限的知识技能，而且还要培养能力，这样才能使受教育者胜任未来的学习，工作和社会生活，对幼儿进行挫折教育，正是适应了时代发展的要求。　　第二，从当今幼儿教育的现状看：由于一些家长对孩子过分宠爱，给孩子过多过细的照顾保护，造成幼儿依赖性强，自觉性和独立性差。另

5、外，一些家长和教师在教育观念上存在偏差——重知识技能的传授，轻能力的培养。尤其是对幼儿的应付挫折能力的培养未能引起足够的重视，所有这些都是造成幼儿应付挫折能力普遍较差这一现状的原因。　　第三，从幼儿成长的需要看：生活中，挫折无处不在，可以说挫折伴随着孩子成长的每一步。有意识地让幼儿受点“苦和累”“受点挫折”，尝试一点点生活的磨难，使幼儿明白人人可能遇到困难和挫折，而困难和挫折是可以克服的，教育幼儿敢于面对困难、挫折，正视挫折并提高克服困难的能力。幼儿应付挫折能力强，在今后的教育过程中，就容易调动其主动性、积极性，使其自觉性、生动性得以

6、发挥，而这种内在动机是推动幼儿全面发展的有效能力。因此，对幼儿进行挫折教育是很有必要的。　　　为什么从幼儿时期开始对他们实行挫折心理教育呢？幼儿期是孩子个性形成的关键期，在幼儿个性形成过程中起着非常重要的作用。俗话说：桑树枝条从小掰，因为幼儿小，整个身心处在未成熟阶段，他们对事物认识、意识较模糊，可以说他们的思想意识就像一张洁白的纸，这时有意识地让他们受点“苦和累”，经历点挫折，正是爱孩子的表现。俗语说得好，“自古英雄多磨难”，岳母刺字励子，孟母断织训子，历史佳话不胜枚举。可见，让孩子品尝一点生活的磨难，懂得人生道路的坎坷，学会从小小

7、挫折中不断地汲取有益的教训，是十分必要的。这样可以培养他们吃苦耐劳的精神，培养他们应对困难的勇气。但幼儿良好心理品质的形成需要一个漫长和复杂的过程，它需要幼儿园、家庭和社会三方面通力合作，依据幼儿年龄特点，结合幼儿日常生活，循循善诱、持之以恒，来达到对幼儿进行挫折教育的目的。　　　那么如何培养幼儿的挫折教育呢？　　（一）、把握教育孩子与疼爱孩子之间的关系。　　　生活中的挫折无处不在，可以说，挫折伴随孩子成长的每一步。当孩子在生活和学习中遇到挫折时，我们应教育孩子克服畏难思想和依赖心理，鼓励孩子独立面对困难。比如说，孩子走路摔了一跤，有

8、的家长往往赶紧跑过去把孩子扶起来，还哄孩子说：“这路真不好走，让宝宝绊一跤，来，让我们打它。”这样做的结果是使孩子把摔跤归于外因，不敢正确地面对“摔跤”这一小小挫折。如孩子生病时，有的家长总是哄孩子说，打针一点儿都不疼，