信息管理与信息系统专业课程体系建设的探讨new

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1、万方数据2007年11月第4期吉林师范大学学报(自然科学版)JournalofJilinNormaluniversi‘y(NaturalScienceEdition)No．4NOV．20()7信息管理与信息系统专业课程体系建设的探讨张福安，包振强，丁晓超(扬州大学信息工程学院，江苏扬州225009)摘要：3c章对信息管理与信息系统专业的专业定位和培养舀标进行了有关讨论，并结合扬州大学本专业发展的特点，对专业课程体系建设提出几点建议．关键词：信息管理；信息系统；培养目标；课程体系中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1000—1840一(2007)04—0136—03扬州大学

2、“信息管理与信息系统”专业成立于1994年，设置于原扬州大学税务学院，于1998年扬州穴学按学科群管理重组后，该专业合并于汁算机科学与工程系．在专业创办过程中，我们积极借鉴国内外开设本专业院校的成功经验，结合自身的特点，依托信息学院已有专业的学科基础，积极进行课程体系改革，突出自身的办学优势和特点．2006年，根据学校有关修订人才培养计划的总体要求，结合本专业培养方向和专业特色，我们制定了新的人才培养计划．本文结合此次人才培养计划的修订，提出了对信息管理与信息系统专业培养目标与课程体系建设的若干看法．1信息管理与信息系统专业的专业定位和培养目标信息管理与信息系统专业是1998年国

3、家教育部进行专业调整，把原来的经济信息管理、信息学、科技信息、管理信息系统、林业信息管理等专、监合并而成的⋯个新专业，该专业隶属于管理学门类的管理科学与工程类二级学科下．目录中明确规定专业的培养目标是：“具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想、信息系统分析与设计方法以及信息管理学等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才．”对此规定，我们的理解是：高级专门人才不一定必须是学术型或研究型的，也可以是职业应用型的。首先，缀据江苏省高等学校的布局和社会经济

4、发展的需要，特别是扬州市经济发展的需要，我校是地方综合性大学，肩负着为地方经济建设培养高质量人才的资任．其次，我校该专业与“计算机科学与技术”专业共处一个系，在专业上优势互补，交叉发展，在教学资源方面实现了共享，提高了教学资源的利用率．因此，最有效地利用信管专业与计算机专业的背景，为服务单位培养有用的人才是办好该专业的一个出发点．据此我们将本专业定位为：培养具备时代特征的高素质的、复合型的高级信息管理应用人才．本专业毕业生应系统掌握本专业领域较宽广(包括：计算机技术、经济学、管理学和数学等)的基础理论知识和技能，具备信息系统开发的基本能力；掌握学科的基本理论和应用的一般方法，具有

5、设计、集成、应用现代信息技术的基本能力；了解学科理论前沿，具有研究新技术、开发新系统的能力；掌握文献检索、资料查询基本方法，具备一定的科学研究和实际工作能力；掌握一门外国语言，能较顺利地阅读本专业的外文书刊，并具有初步的听、读、写的基础．2信息管理与信息系统专业课程体系建设课程体系是高校制定教学计划、组织教学、编写教学大纲、选用教材和教学参考资料的依据，是人才培养的总体设计和实施方案．课程体系的建没是高校教学改革的基本环节，通过优化课程体系结构来收稿日期：2007—09—21第一作者简介：张福安(1975一)，男，安徽省安庆市人，观为扬州大学信息学院计算机系教师，硕士．研究方向：

6、信息管理与信息系统、企业信息化．—-·——136·————万方数据提高教学质量．2．1原有课程体系中存在的的问题开设信息管理与信息系统专业以来，由于受当时科学技术和信息技术水平的限制，在构建此专业的课程体系时存在着一些弊端．主要表现在如下几个方面：(1)专业基础课和专业谍的设置偏重亍计算机课程．过去由于对“信息”概念的模糊认识，在设置专业基础课和专业课时计算机课程比例过大，对于管理知识不够重视，缺乏信息专业的特色，培养方向不明确．该专业的学生对自己的专业及毕业后的就业方向也感到困惑和迷茫；(2)重理论轻应用．在课程体系中计算机理论课过多，而应用和开发工具类课少，教学内容严重滞后于

7、信息管理专业发展的现状，同时缺乏必要的实践环节，导致学生只会被动地接受知识，而不知道如何去运用所学知识，延长了适应实际工作的时间；(3)重单科轻整合．只注重单科课程设置，忽视课程之间的整合，不少课程内容重复现象严重，浪费了教学时间和教学资源；(4)选修课程的类别和方向不够丰富．选修课的课程数量不足，覆盖范围小，学生无法根据自己的特点和兴趣灵活自由地进行选择，束缚了学生的个性发展和学习潜能，同时也限制了学生的创造性．2．2课程体系建设的指导思想考虑到信息管理与信息系统专业办学基础和