体育学科专业整合的可行性探讨及实施办法new

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1、万方数据第36卷第4期V01．36No．4河南科技学院学报(自然科学版)JournalofHenanInstituteofScienceandTechnology2008年12月Dep．2008体育学科专业整合的可行性探讨及实施办法张宏煜(鹤岗师范高等转科学校体育系，黑龙江鹤岗154100)摘要：采用文献资料、问卷调查、专家咨询、比较法等，对我国本科体育专业和社会体育专业的教学大纲与计划及培养目标等进行比较研究，论证了我国本科体育专业中的体育教育专业和社会体育专业整合的可行性与具体实施方法。l一2年级合并教学，主要加强学生素质教育和体育能力培养，3—4年级专业方向课采用分班选修的

2、方式进行，从专业方向课方面凸现体育教育专业和社会体育专业各自的培养目标，提高办学效率、节约办学成本，达到人、财、物的合理利用，满足新世纪对“宽口径、厚基础、强能力、多方向”的、多能一专的体育复合型人才的需求。关键词：体育学科；社会体育专业；体育教育专业；整合；实施办法中图分类号：c80一05文献标识码：A文章编号：1673-6060(2008)04—0130-03。OntheFeasibilityofIntegratingthephysicalEducationMajorsZhongHongyu(HegangSeniorNormalCollege，Hegang154100，Chi

3、na)Abstract：withliterature，questionnaire，expertconsultationandcomparison，thisarticletriestocompareandstudytheteachingoutline，planandtrainingobjectivebetweentheundergraduateandsocialphysicaleducationmajorsandprovesthefeasibilityandpracticalmethodsoftheirintegration，Teachtogetherthefreshmenands

4、ophomore，mainlystrengtheningtheireducationforall—rounddevelopmentandphysicaleducationability，Thejuniorandseniorselectrespectiveclasstostudytheirmajors，fromwhichtohighlightthetrainingobjective，raisetheteachingefficiency，savetheteachingcost，usepeople．moneyandresourcereasonablyandsatisfythenewce

5、ntury’srequirementsaboutthecompoundingabilityinphysi·ealeducationintelleets．Keywords：physicaleducationsubject；socialphysicaleducationmajor；physicaleducationmajor；integration1研究目的随着我国社会主义市场经济的迅猛发展及全民健身活动的蓬勃兴起，体育在当今社会扮演着越来越重要的角色，社会对体育人才需求的数量与规格也发生巨大变化，由过去的单一的专业人才向多员化、复合型、高素质人才转化。为适应社会需求，本科层次除体育

6、教育专业外，社会体育、运动训练、民族传统体育、运动人体科学、体育产业经营管理、体育新闻、体育旅游等专业或专业方向近年也在高校正悄然兴起，体育学科正面临着前所未有的大发展局面，各高等学校相继申报增设了体育学科专业。然而，面对如此众多的体育学科专业群体，除体育院校外其它综合性院校则多以设置单个体育专业为主，体育教育专业或社会体育专业，这样以来就造成了专业师资、实验室、场地器材等极大的闲置与浪费，大大提高了办学成本，达不到人、财、物的合理有效利用，很难形成优势专业群体。为此，本文通过对体育学科中的本科社会体育专业和体育教育专业的比较研究，力求探索出本科社会体育专业和体育教育专业从招生、

7、培养等方面进行合理、有效整合的可行性与实施办法，旨在为相关高等院校及主管部门提供参考与借鉴。2研究对象与方法2．1研究对象设有本科体育教育或社会体育专业5所体育院校、20所综合性院校共计25所高校作为研究对象。2．2研究方法主要采用文献资料法、专家访谈法、比较分析收稿日期：2008—09—12作者简介：张宏煜(1968一)，男，黑龙江鹤岗人，硕士，副教授。研究方向：体育教学与训练。130万方数据张宏煜：体育学科专业整合的可行性探讨及实施办法第4期法。收集及查阅相关的文献资料，就本