三坐标测量机基本使用

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1、2012年全国技工教育和职业培训参评组别：B组优秀教研成果评选活动参评教案专业分类：机加工课程名称：测量技术实训课三坐标测量机基本使用教案首页学科测量技术实训课课课型新授课三坐标测量机基本使用周次第4周题授课时数2学时（120分钟）授课时间2012年3月15日数控113甲班班级（16人）【知识目标】1．掌握三坐标测量机的测头校正。2.掌握三坐标测量机常用基本元素的测量。3．了解三坐标测量机工作中注意事项。【能力目标】1．掌握三坐标测量机的基本使用方法。教学目的2．培养学生分析问题和解决问题的能力。【德

2、育目标】1．在学习过程中激发学生学习新知识、爱岗敬业的精神。2．培养学生团队合作意识、创新意识。教学重点◆掌握三坐标测量机的测头校正及常用基本元素的测量。教学难点◆灵活掌握常用基本元素的测量。教学方法讲授法，演示法和示范操作法，指导操作训练法。教具三坐标测量机、多媒体课件、测量零件、游标卡尺、千分尺。作业完成三坐标测量机基本使用实训报告和学生实训成绩综合评定表。通过互动提问的方式引入新课，激发了学生们的求知欲，讲授新课时理论联系实际，重点突出，注意了连贯性与整体性的结合，使学生了解了三坐标测量机工作中

3、注意事项，掌握了三坐标测量机的测头校正及常用基本元素的测量。通过教学后记学习和操作，学生掌握了三坐标测量机基本使用，按照教学大纲的要求完成了教学任务，达到了教学目的。在今后的教学中，进一步强化精密测量设备的正确使用及维护保养的意识。授课教师2012年2月30日审签2012年3月1日1《测量技术实训》是我校机械类专业的一门实践性很强的技能训练课。通过一体化课的教学，能使学生理论联系实际，更快更扎实的学习技能，丰富了学生的测量知识，提程高测量操作的技术水平，减少测量误差，使学生具备从事本专业上岗所需的测量

4、技术的能力。课三坐标测量机的使用分为三坐标测量机的入门知识，基本使用，综合使用和形位公题差检测四个课题进行讲授和操作。分本课题任务是三坐标测量机基本使用，通过一体化的教学，达到掌握三坐标测量机析的基本操作技术水平，能够正确掌握测头校正和常用基本元素的测量方法，了解三坐标测量机工作中注意事项，为今后三坐标测量机的操作和使用打下良好的基础。学数控113班是我校高级工班的学生，学生综合素质较好，学习能力较强。该班自入生学至今，已先后系统地学习了《机械制图》、《机械基础》、《极限配合与技术测量基础》、分《数控

5、编程》等机械类相关课程的理论知识及实训，为学习《三坐标测量机的使用》打下了良好的基础。析根据本课的特点，围绕“三坐标测量机基本使用”核心进行教学，主要采取以下几项教学方法，达到优化课堂教学，完成教学任务。☆讲授法。三坐标测量机的基本使用属于技能训练教学，运用讲授的方法来表达操作技能的相关知识、操作程序、安全规则等，使学生容易听懂、理解。授课时，板书结合PowerPoint课件和实物讲解，来加快学生对知识的认知过程，提高教学效果。教☆演示法和示范操作法。通过演示和示范操作，使学生获得感性认识，加深对所学

6、内容的印象，是本节课的重要的教学方法。比如常用基本元素和测头校正时的操作示法范，给学生以鲜明、具体、生动形象的印象，便于学生观察，领会和模仿，使其能更快地掌握该课题的理论知识点、操作技能、操作技巧。分☆指导操作训练法。测量课是操作很强的实训课程，每位同学按照老师课上的示析范操作，反复的操作练习，才能掌握操作技能和技巧。老师要巡回指导，勤看，勤说，勤指导，对发现不规范的操作，及时发现并给予纠正，才能让学生掌握三坐标测量机基本使用的操作技能。讲课过程中利用多媒体课件、教具、零件、机床，采用讲练结合，动脑动

7、手的学习方法，使学生能够熟练掌握三坐标测量机的基本使用方法和技巧。在三坐标测量机的基本使用教学中，形成学生“主动参与，乐于探究，交流与合作”的学习氛围。☆讨论法。三坐标测量机大部分学生接触较少，有些问题容易产生概念的模糊。学让学生各抒己见，交流探讨，老师总结，这样能更好地让学生学好三坐标测量机的使用。法☆观察学习法。在老师演示三坐标测量机的操作过程中，学生经过观察和思考加分深对操作的理解，使学生观察到细致具体的操作。比如测头校正和常用基本元素两部分内容，老师操作演示时，学生认真观察，容易模仿和掌握，达

8、到实训目的。析☆以组为单位的合作学习法。把全班学生分4个小组，在每组中设立一位理论和操作基础都较好的学生担任组长,配合老师负责该组学生管理和任务分配等，让学生充分发扬互帮互助的精神，交流与合作的学习。2三坐标测量机基本使用第一环节组织教学（3分钟）第二环节复习旧课（7分钟）第三环节课题引入（5分钟）第四环节讲授新课（35分钟）上课测头校正元素测量注意事项（15分钟）（15分钟）（5分钟）流第五环节程操作示范（20分钟）简图擦拭导轨开机顺序测头校正元素测量