灵魂深处的漫游——意识之谜

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时间:2019-03-06

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1、灵魂深处的漫游-意识之谜内容提要序开篇引子上篇曲折的探幽之路一、灵魂之谜(一)灵魂是什么?(二)灵魂不死吗?(三)灵魂是啥样?(四)灵魂有还是无?二、哲学家的困惑(一)原子与理念的较量(二)上帝的意志,天国的诱惑(三)喷水的小人与“发疯的钢琴”(四)“伪科学”的插曲三、灵魂的学问(一)“砖瓦泥水匠心理学”的“意识元素”理论(二)“意识流”理论(三)冰山底部:弗洛伊德的“潜意识”理论(四)“无头脑”心理学的意识否定论下篇揭开意识之谜一、意识的起源(一)无生命世界不寂静(二)含羞草是否知道害羞(三)蜘蛛结网和猿猴救火(四)第一把工具和第一句人语二、意识的本质(一)如果真的“

2、没头脑”(二)地球上“最神奇”的物质之谜(三)裂脑人的苦恼(四)王子为啥变成傻子(五)二龙戏球三、神奇的意识现象(一)奇妙的倒视镜(二)猫眼里的老鼠(三)童子考圣人(四)救命稻草救命否?(五)奇妙的梦四、“黑箱”、“灰箱”和“白箱”(一)自知之明为啥难?(二)测谎器真的能测谎话吗?(三)光明之路作者简介   王益明,1956年12月出生于山东济南市。1975年参加工作。1982年华东师大心理学系本科毕业,1985年华东师大心理学系研究生毕业,获硕士学位。现为山东大学哲学系心理学讲师。主要从事儿童语言发展、心理测评与咨询和社会心理学等方面的教学与研究。先后出版和发表有关儿

3、童语言发展、人际交往和情绪、情感方面的论著多篇(部),近十万字。内容提要   认知科学的意识问题是当代世界科学前沿的四大谜团之一。自人类意识诞生以来,人类即对意识产生了兴趣,并对有关意识现象的各种秘密进行了长期的探索。由于意识现象的特殊复杂性,这一探索道路是非常曲折的。尽管如此,人类对意识之谜的探求还是取得了一定的成果。本书拟就人类对意识之谜的探求之路(从灵魂观念的产生,到辩证唯物主义对意识的理解)向读者作一介绍,使其能消除对意识的神秘感,树立辩证唯物主义的正确的意识观。全书拟分上、下篇,上篇介绍探求之路,下篇介绍现代意识研究的成果,解释各种神秘的意识现象。序《少年哲学

4、向导》是我们赠送给少年朋友们的一束智慧之花。灵魂深处的漫游-意识之谜内容提要序开篇引子上篇曲折的探幽之路一、灵魂之谜(一)灵魂是什么?(二)灵魂不死吗?(三)灵魂是啥样?(四)灵魂有还是无?二、哲学家的困惑(一)原子与理念的较量(二)上帝的意志,天国的诱惑(三)喷水的小人与“发疯的钢琴”(四)“伪科学”的插曲三、灵魂的学问(一)“砖瓦泥水匠心理学”的“意识元素”理论(二)“意识流”理论(三)冰山底部:弗洛伊德的“潜意识”理论(四)“无头脑”心理学的意识否定论下篇揭开意识之谜一、意识的起源(一)无生命世界不寂静(二)含羞草是否知道害羞(三)蜘蛛结网和猿猴救火(四)第一把工

5、具和第一句人语二、意识的本质(一)如果真的“没头脑”(二)地球上“最神奇”的物质之谜(三)裂脑人的苦恼(四)王子为啥变成傻子(五)二龙戏球三、神奇的意识现象(一)奇妙的倒视镜(二)猫眼里的老鼠(三)童子考圣人(四)救命稻草救命否?(五)奇妙的梦四、“黑箱”、“灰箱”和“白箱”(一)自知之明为啥难?(二)测谎器真的能测谎话吗?(三)光明之路作者简介   王益明,1956年12月出生于山东济南市。1975年参加工作。1982年华东师大心理学系本科毕业,1985年华东师大心理学系研究生毕业,获硕士学位。现为山东大学哲学系心理学讲师。主要从事儿童语言发展、心理测评与咨询和社会心

6、理学等方面的教学与研究。先后出版和发表有关儿童语言发展、人际交往和情绪、情感方面的论著多篇(部),近十万字。内容提要   认知科学的意识问题是当代世界科学前沿的四大谜团之一。自人类意识诞生以来,人类即对意识产生了兴趣,并对有关意识现象的各种秘密进行了长期的探索。由于意识现象的特殊复杂性,这一探索道路是非常曲折的。尽管如此,人类对意识之谜的探求还是取得了一定的成果。本书拟就人类对意识之谜的探求之路(从灵魂观念的产生,到辩证唯物主义对意识的理解)向读者作一介绍,使其能消除对意识的神秘感,树立辩证唯物主义的正确的意识观。全书拟分上、下篇,上篇介绍探求之路,下篇介绍现代意识研究

7、的成果,解释各种神秘的意识现象。序《少年哲学向导》是我们赠送给少年朋友们的一束智慧之花。灵魂深处的漫游-意识之谜内容提要序开篇引子上篇曲折的探幽之路一、灵魂之谜(一)灵魂是什么?(二)灵魂不死吗?(三)灵魂是啥样?(四)灵魂有还是无?二、哲学家的困惑(一)原子与理念的较量(二)上帝的意志,天国的诱惑(三)喷水的小人与“发疯的钢琴”(四)“伪科学”的插曲三、灵魂的学问(一)“砖瓦泥水匠心理学”的“意识元素”理论(二)“意识流”理论(三)冰山底部:弗洛伊德的“潜意识”理论(四)“无头脑”心理学的意识否定论下篇揭开意识之谜一、意识的起源(一)无

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