护理研究教学现状的调查分析与对策

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1、950现代医药卫生2010年第26卷第6期通。由于缺乏沟通，医患矛盾必然会随着医疗差错或医疗事故医患沟通是一门技能，医学教育应该加强培训。使医务人的发生而进一步加深、激化甚至恶化。(3)其他：包括医患双方员都能掌握沟通技巧。只有医患之间充分沟通理解、相互信任，的情绪、印象、偏见、语气和不良的说话习惯等，都可以使医患才能建立良好的医患关系，从而使患者积极配合医疗工作，医双方产生矛盾．从而影响沟通效果。务工作者才有良好的心态从事医学事业。目前，《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》和《医疗事故处理条例》已经实3加强实习医生医患沟通能力培养的意义施，我们高

2、等医学院校应以此为契机，制定新的教育目标和教医学生是医学事业的接班人，他们必须通过医学基础知识学方法，加强医学生医患沟通能力的培养，以适应社会发展的的学习和临床实践技能的训练，才能最终成为一名合格的医务需要，这是医学院校当前的重要任务，也是目前必须解决的重工作者。目前，很多医学生在校期间只注重专业知识学习，轻视要课题。人文素质修养，对医患关系的认识不深，法律意识和风险意识参考文献：不强．在医患沟通技巧上缺乏应对策略，与患者交往中普遍存[1】张慧．对提高医学生医患沟通能力的探讨[J1．西北医学教育，在着自信心不足、紧张、焦虑等心理状态[51。在临床实践中具

3、备2006，14(4)：362．良好的医患沟通能力也是实现和谐医患关系和医疗目的的重【2]张梅霞，姚瑶．从患者感知的服务质量反思医患沟通教育硼．解要基础，是实习医生提高医疗技能的重要前提。长期以来，我国放军医院管理杂志，2008，15(10)：966．高等医学教育只注重基础知识和临床技能的培养，而忽视医患[3]朱伟红．认识医患关系的公共关系属性维护医院良好形象和声誉沟通能力的培养。导致由实习医生引起的医疗纠纷呈逐年上升【JJ．中国医学伦理学，2000，(2)：4．趋势。实习医生应该学会与病人及家属进行交流，获得病人的14】郑雪倩．医疗纠纷防范与对策【M】

4、．汕头：汕头大学出版社，2002：9．理解和配合，才能从病人身上学到知识，从而提高自己的专业[5】钟遂平．对医学生进行医患沟通教育必要性的探讨【J1．国际医药卫技术水平。因此，我们认为沟通技能应该成为实习医生综合素生导报，2006，12(12)：155．收稿日期：2oo9一l1一O3质培养的重要内容。护理研究教学现状的调查分析与对策王建萍，王霞(徐州医学院护理学院，江苏徐州221004)文章编号：1009—5519(2010J06—0950—03中图分类号：R19文献标识码：B科研意识与科研能力是体现综合素质与创新能力的重要表1护生开展护理科研的现状指标

5、。也是高等护理教育教学改革的目标和方向。加强护理专业学生科研意识与科研能力的培养，对加快护理学的发展，提升护理水平有积极的推动作用。因此本科护理开设《护理研究》课程。系统学习科学研究的理论和方法，培养护理专业学生的科学思维和科研能力。但多年来护理专业学生的科研意识仍然较为薄弱．科研能力不强，教学效果不甚理想。为此，我们对《护理研究》课程教学现状进行调查，探索培养本科护生科研能力的有效方法。1对象与方法表2护生对护理科研的态度1．1调查对象：徐州医学院护理学院2006级本科护生120名，其中。女生98名，男生22名。1．2方法1．2．1调查工具：采用自行设

6、计的《护生科研情况调查问卷》。问卷调查内容包括：(1)护生基本信息；(2)护生开展护理科研的现状；(3)护生对护理科研的态度；(4)护生对《护理研究》课程教学的评价。经学院专家进行两轮的效度评价，并通过lO名学生的预试验计算问卷信度为0．782。1．2．2调查方法：调查采用不记名、随机抽样的方法，抽选120名本科护生，发出问卷120份，并当场收回116份，其中有效问卷105份，回收率96．6％，有效率87．5％。数据分析使用统计软件SPSS13．0。2结果2．1护生开展护理科研的现状见表1。2．2护生对护理科研的态度见表2。现代医药卫生2010年第26卷

7、第6期951．2．3本科护生对《护理科研》课堂教学的评价见表3。从中可以看学生希望课堂教学形式多样，传统单一的讲授形式已不能满足当今学生的需求。表3本科护生对护理科研课堂教学的评价对开展科研活动的困难方面，47．6％的学生对科研选题、43．8％对申请书的撰写感觉比较困难。由于目前护理教学注重书本理论，临床实践教学相对薄弱，学生难以发现问题，选题时感觉无从下手。另外55．2％的学生认为科研相关知识缺乏，48．6％的学生认为学习任务太重，44．8％的学生认为信息获取困难．40％的学生认为科研意识缺乏，有21．9％的学生认为计算机知识缺乏．有45．7％的学生认

8、为没有专门的指导老师，有40．9％的学生认为资金缺乏，表明护生进行科研实践存在的