microsoft word - 大学英语ⅳ教学大纲doc - 厦门大学new

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1、厦门大学嘉庚学院《大学英语Ⅳ》课程教学大纲中文名称：大学英语Ⅳ英文名称：CollegeEnglishⅣ总学时数：68节课（4节∕周×17周）课内外学习时数的比例应不低于1：2。总学分：3学分参照教育部2007年7月颁发的《全国高等学校大学英语课程教学要求》（以下简称《课程要求》），根据厦门大学嘉庚学院办学定位和生源的实际情况,确保我院大学英语教学工作有序地进行，特制订本教学大纲，用以指导我院除商学分院外大学英语教学，并以此作为安排教学和检查教学的依据。一﹑课程性质和目标大学英语课程是厦门大学嘉庚学院非英语专业学生的一门必修的基础课程。“

2、大学英语是以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系”大学英语的教学目的是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习﹑工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。”(引自《课程要求》)二、先修要求：本学期完成《大学英语》四级（CEB4）教学,在修此学分前学生应达到《大学英语》三级水平：词汇总量:3900个词，650个词组，其中积极词汇1800个单词。并在听、说、读、写

3、、译等方面打下较好的基础。三﹑教学目的根据《大学英语教学要求》，培养学生良好的学习方法和学习习惯，增强学生自主学习的能力，全面训练学生的听、说、读、写、译等基本技能，帮助学生打下扎实的语言基础，提高学生英语综合应用能力。四﹑教学基本要求和基本内容教学基本要求：词汇总量:4800个词;700个词组;其中积极词汇:2000个单词听：语速:130---150wpm技能要求:能听懂英语授课，并能根据要求进行讨论、发言、辩论。能听懂四级1CreatePDFfileswithoutthismessagebypurchasingnovaPDFprin

4、ter(http://www.novapdf.com)听力教材，包括内容简介、长对话、短文、报告等音像材料，并能理解其要点。能听懂慢速英语节目，如新闻、科学报导、历史故事等。能听懂指示语，如指路、如何做某事、操作指南等，能听懂数字(基数与序数)、时间等；能听懂讨论的主题，能掌握其中心大意，抓住要点。能在听的过程中使用基本的听力技巧。说技能要求:能回答课上的提问，能用常用词汇和句型与同学进行讨论，参与课内外辩论。能就所熟悉的话题经准备后作简短发言。能介绍自己或他人，并能对他人的介绍做出回应。能运用英语数字报告时间、询问商品价格、回答电话号

5、码、电子邮件地址等。能与英语国家人士就日常话题进行教流利的交谈。掌握了基本会话策略，如开始、继续或结束会话，让人重复所说内容等。读：阅读速度:一般70wpm；快速100wpm技能要求:能以中等速度(每分钟70词)基本读懂语言难度中等、—般性题材的文章，理解其大意及主要细节。能以较快速度(每分钟100词)阅读篇幅较长、语言难度略低的文章。能就阅读材料进行略读或寻读。能借助词典阅读本专业的英语教材和题材熟悉的英文报刊的文章，掌握中心大意，理解主要事实和有关细节。能读懂生活中常见表格如注册表、申请表、问卷调查表等。能读懂指示语、产品说明书、广

6、告、海报、邀请函等。能读懂涉及日常生活的个人信件或一般内容的商业信函。能浏览互联网上的一般信息，基本读懂国内英文报刊，理解大意及主要事实。掌握了基本的阅读技能，如根据上下文猜测生词或习语的意思、寻读、略读等。写技能要求:能就一般性的主题基本表达个人观点；能写所学专业论文的英文摘要；能撰写所学专业的英语小论文；能描述各种图表;能在半小时内写出120个词以上的短文（不包括已给的词汇），文章内容完整，条理清楚，文理通顺。能填写常见表格如注册表、申请表、问卷调查表等。能写给或回复他人祝贺卡、生日卡、邀请信、便条短信、通知等。能写出简单的指示语、

7、个人广告、社团海报、个人简历等。能简要地描述个人经历、发生的事件、读过的故事、观看的影片，喜怒哀乐等情感．写出或回复个人或公司的信函、电子邮件、传真等。译2CreatePDFfileswithoutthismessagebypurchasingnovaPDFprinter(http://www.novapdf.com)技能要求:能借助词典翻译一般英语国家报刊上题材熟悉的文章：能摘译所学专业的英语科普文章；英汉译速为每小时300个英语单词，汉英译速为每小时250个汉字，译文基本通顺、达意，无重大理解和语言错误。能借助词典将与专业相关的文章

8、、介绍、提要、广告、产品说明书等翻译成汉语。教学基本内容如下：第三册第九单元PremaritalAgreements重点：课文内容理解及相关语言点－单词和词组的用法难点：阅读技巧－如何预测后面段落的内容；听