高职高专大学生心理健康教育模式的创新

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1、职业教育高职高专大学生心理健康教育模式的创新韩丽丽承德石油高等专科学校，河北承德067000[摘要]本文从构建大学生心理健康教育三大体系，即心理健康教育队伍建设体系、心理健康教育体系、心理危机预警干预体系等方面，论述了高职高专大学生心理健康教育的新模式。[关键词]大学生；心理健康；模式大学生正处在青年中期，青年中期是人生心理干广泛参与的心理健康教育队伍管理体系，这是做矛盾最多的时期。高职高专大学生与本科大学生不好大学生心理健康教育工作的组织保证。同，他们承受着更多的心理压力。我校心理咨询室1．成立学校健康教育指导委员

2、会，加强对心理调查表明，50%左右的高职高专新生心理健康状况健康教育工作的指导是良好的，也就是说，50%左右的高职高专新生存2002年11月，学校成立了大学生健康教育指在这样或那样不同程度的心理问题。加强大学生心导委员会。指导委员会负责对全校健康教育工作进理健康教育是改进高校德育工作、全面推进素质教行领导、统筹规划和总体协调组织。育的重要举措。作为素质教育内在基础的心理健康2．建立心理健康教育的三级体系，形成心理健教育，是与生命进行对话的重要工作，对大学生的康三级保健网络成功成才具有十分重要的现实意义。第一级体系——

3、组建心理咨询室，负责开展各本文主要从构建大学生心理健康教育管理三大类心理健康教育和咨询工作。这是校级心理健康机体系：即心理健康教育队伍建设体系、心理健康教构，隶属于学生工作处，由专、兼职的教育工作者育体系和心理健康危机预警干预体系等进行了新模组成。第二级体系——加强各系及辅导员心理健康式的探索与实践。辅导队伍建设。人员包括各系主管学生工作副主任和全体辅导员，对他们进行大学生心理健康教育专一、建立健全大学生心理健康教育三题培训和心理学课程专业教育，使他们掌握大学生级体系身心发展特点和心理健康教育基本知识。第三级体大学生

4、心理健康教育是高校德育的重要组成系——组建大学生心理健康信息员队伍，将心理健部分，必须纳入德育管理体系和德育总体部署之康教育工作落实到基层。学生心理健康信息员队中。为此，学校明确提出要建立主管学生工作的校伍由志愿为同学服务且心理素质较好的学生组领导负责，学生工作部（处）统筹协调，心理健康成，在与同学朝夕相处的学习生活中，给予那些教育中心组织实施，相关部门密切配合，专兼职心心理需要关怀的学生以经常性的帮助，并能将有理健康教育教师为主体，辅导员、班主任和学生骨严重心理障碍学生的情况及时地向辅导员、系学40《石油教育》双月

5、刊1/2010职业教育生主任及校心理咨询机构反映，避免由于心理健道德品质的形成有着极为密切的关系。心理健康康问题而引发的恶性事件的发生。是搞好思想道德教育的前提和基础，良好的思想道德品质又是心理健康的重要保证。要坚持心理二、建立“六位一体”的心理健康教健康教育与思想道德教育的密切相结合，充分发育体系挥“两课”的主渠道作用，在思想道德修养课中1．以心理普查、建立心理健康档案为基础，加安排教授大学生心理健康教育内容。强新生的心理健康教育3．以开展心理健康教育活动为主要手段，提高大学新生是大学生心理问题最多的年级。首先，学

6、生心理健康水平新生进校四周左右，以班级为单位，在全体新生中首先，开展“大学生心理健康教育活动月”活进行UPI测试。测量的方法是：在心理咨询员的指动。在活动月中，开展丰富多彩的心理健康教育活导下，让学生自填心理健康问卷（UPI）。心理咨询动。其次，开展多种形式的教育宣传活动，如心理室工作人员对有效问卷按标准进行统计与评定，得知识竞赛、主题班会、心理剧表演、心理健康电影出大学生心理健康的基本状况及各种分类情况。赏析、展板宣传、发放宣传单、广播、电视等，大其次，心理问题的筛选和高危人群的确定。根力宣传、普及心理健康知识。再

7、次，编写心理健康据UPI筛选标准，将新生分成不同的类别（Ⅰ类为教育教材，开设“大学生心理健康教育”、“人际关可能存在心理问题者、Ⅱ类为应引起关注者、Ⅲ类系学”等公共选修课，并纳入学校正规教学计划。为心理健康者），并确定本届新生中存在的主要心理最后，开展职业测评，使大学生了解自己。为了搞问题，为学校制定心理健康教育计划提供科学的依好学生的发展性辅导与咨询，在二年级使用“霍兰据。对Ⅰ类（可能存在心理问题）人群发邀请函来德职业能力问卷”对学生进行职业能力测评，让大咨询室面谈，掌握每个学生的具体情况，再将面谈家了解自己的职业

8、兴趣和能力特长，即了解自己到学生分出A、B、C类。筛查出可能存在自杀、抑底重视什么、喜欢什么、能做什么、适合做什么，郁、精神分裂倾向的学生，将这些学生列为高危人从而帮助学生在毕业求职择业时作出科学的选择。群，作为重点关怀对象。4．以心理咨询为主阵地，积极开展心理健康教再次，SCL-90的测试和进一步访谈。对可能存育与咨询工作在自杀意念、抑郁倾向