j高职院大学生创业能力提升策略研究

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1、J高职院大学生创业能力提升策略研究Theresearchonstrategiesofimprovingstudents'entrepreneurialabilityofJvocationalcolleg,entrereneurialabilityofJvocationalcollege江苏大学二。一三年六月独创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已注明引用的内容以外，本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的作品成果，也不包含为获得江苏大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。对本文的研究

2、做出重要贡献的个人和集体，均己在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：知，；年6月I匕日学位论文版权使用授权书江苏大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆、中国学术期干IJ(光盘版)电子杂志社有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致，允许论文被查阅和借阅，同时授权中国科学技术信息研究所将本论文编入《中国学位论文全文数据库》并向社会提供查询，授权中国学术期刊(光盘版)电子杂志社将本论文编入《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》并向社会

3、提供查询。论文的公布(包括刊登)授权江苏大学研究生处办理。本学位论文属于不保密d。学位论文作者签名：珲诳1一，弓年多月，盔。日指导教师签名江苏大学工商管理硕士(MBA)学位论文摘要近年来，随着我国高校毕业生数量的迅速增加，大学生就业压力日益加剧，国家倡导大学生创业已经成为当前缓解大学生就业压力的重要途径。党的十八大提出要促进创业带动就业，加强职业技能培训，提升劳动者就业创业能力，并且对全党提出“倾听青年心声，鼓励青年成长，支持青年创业”的要求。但是我国大学生的创业率和成功率还是比较低，大学生创业能力还明显存在不足，对大学生创业能力培养还缺乏系统化、规范化。我

4、国提出了建设创新型国家，发展创新型经济的思路，江苏省也提出了“创业创新创优，争先领先率先”的新时期江苏精神，创新创业成为这个时代的重要特征。大学生创业是高校毕业生就业的一种新趋势，它所蕴含的生机和发展趋势势必引发一系列观念、体制和人才培养模式的变化，不仅对现行的教育提出了严峻的挑战，也预示着未来中国教育必将发生深刻变革。本文以J高职院为研究对象，采用相关理论分析和实证研究相结合的研究方法，探讨采取哪些有效策略提升大学生的创业能力。本文首先从厘清创业、大学生创业等基本概念出发，对“木桶理论”、“协同理论”进行了深入研究，为大学生创业能力提升策略研究提供了理论支

5、撑。其次，本文从大学生创业能力影响因素分析入手，通过宏观、中观和微观三个方面研究，找出影响大学生创业能力提升的薄弱环节和外部环境的因素，提出11个创业能力要素，在此基础上构建了大学生创业能力影响因素模型，为J高职院校大学生创业能力提升采取的策略研究打下了坚实的基础。第三，采用访谈和问卷调查的方法对J高职院大学生创业能力的影响因素进行综合分析，从知识结构、创业能力、创业方向和今后的职业发展等方面，总结出J高职院大学生创业能力提升取得的成绩，分析出存在的多项不足。最后，针对J高职院大学生创业能力培养存在的问题和不足，本文从推进以创新创业为重要元素的教育教学改革、

6、系统性组织创业能力专项培训与实训、构建层级化的大学生创业实践体系、推进资源整合互助共赢的社会促进体系建设等四个方面对J高职院提出了提升大学生创业能力的策略。关键词：大学生，创业能力，提升策略江苏大学工商管理硕士(MBA)学位论文ⅡABSTRACTWiththerapidgrowthofthegraduatesfromcollegesanduniversitiesinChinainthelastfewyears，theemploymentpressureofthegraduateshastakenaturntotheworse．Therefore，ourgov

7、ernment’Sadvocatingcollegestudentstodopioneeringworkhasbecomeasolutiontorelievetheemploymentpressureofthesecollegestudents．TheeighteenthNationalCongressoftheCPChasputforwardtherequestswhichincludepromotingentrepreneurshipdrivenemployment，strengtheningtheoccupationskilltraining，impr

8、ovingentrepreneurshipabili