2017年ZUBA男子甲组技术统计指标分析与球员效率值研究.pdf

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1、分类号：单位代码：10346密级：学号：20161102005006（全日制专业学位）中文论文题目：2017年ZUBA男子甲组技术统计指标分析与球员效率值研究英文论文题目：In2017,ZUBAMen'sTechnicalStatisticalIndexAnalysisandPlayerEfficiencyValueStudy申请人姓名：张讯豪指导教师：周勇合作导师：专业学位类别：体育硕士专业学位领域：体育教学所在学院：体育与健康学院论文提交日期2018年3月I杭州师范大学硕士学位论文II杭州师范大学硕士学位论文III杭州师范大学硕士学位论文IV杭州师范大学硕士学位论文摘要摘要浙江省

2、大学生篮球联赛（ZUBA）是借鉴国内外的优秀实践经验而创办的，是浙江省篮球竞技人才培养方式的新尝试，经过十多年的培育与发展，从最初的3所高校参加到目前的100余所高校参加的庞大规模，社会影响力和知名度也日益彰显。显然ZUBA己经成为了浙江省各高校大学生自己的联赛，得到政府相关部口的大为支持。但是从现阶段的情况来看，有很多方面还存着不足，比赛的竞技水平不高，对抗性不强，各高校之间的差距过大、运动员整体实力偏低、观赏性不强等一系列问题都困扰着联赛继续健康稳定的成长。基于这一基础上，本研究采用文献资料法，数理统计法和问卷调查法等方法，对2017年浙江省大学生篮球联赛男子甲组（甲A、甲B）的

3、临场技术统计数据和球员效率值进行研究，通过临场技术统计数据的分析和球员效率值的研究，找出球队在比赛中各项技、战术的运用情况和球队进攻特点，寻找球队存在的缺陷和问题。研究结果表明，2017年ZUBA甲组各队伍的得分能力较弱，投篮命中率较低。在比赛的过程中球员的技、战术水平发挥不稳定，整体的比赛节奏较慢，攻守转换次数偏少，运动员的个人能力较弱，基本功不够扎实，场上应变能力较差。通过层次分析法重新确立的球员效率值公式，可以比较真实的反应运动员在比赛中所对球队做出的贡献。通过效率值的研究发现同一支球队的不同位置的球员效率值差距较大，球队各位置球员实力不均衡。本文认为：各球队应该加强运动员的投

4、篮能力，提高运动员在比赛过程中的稳定性，加快运动员在比赛过程中的攻防节奏，重视运动员基本功的训练。同时球队在日常的训练中要大力挖掘新人、培养新人，针对球队不同位置实力悬殊的问题，应该从薄弱环节入手，进行针对性训练。注重不同位置球员的均衡发展。关键词：ZUBA；技术统计；球员效率值1杭州师范大学硕士学位论文摘要AbstractZhejianguniversitybasketballleague(ZUBA)isagoodpracticalexperienceathomeandabroadforreference,andfounded,isanewattempttobasketballat

5、hletictalentcultivationmodeinzhejiangprovince,aftermorethantenyearsofcultivationanddevelopmentofthreeuniversitiesfromtheinitialtothecurrentmorethan100collegesanduniversitiestoparticipateinlargescale,socialinfluenceandpopularityalsoincreasinglyremarkable.ObviouslyZUBAhasbecomeacollegestudent'sow

6、nleagueinzhejiangprovince,andhasbeengreatlysupportedbytherelevantgovernmentdepartments.Butjudgingfromthepresentstage,withinsufficient,therearemanyaspectsofthecompetitivelevelisnothigh,theresistanceisnotstrong,thegapbetweenthevariouscollegesanduniversities,athletes,theoverallstrengthislow,nostro

7、ngappreciationisplaguedbyaseriesofproblemssuchastheleaguecontinuedhealthyandstablegrowth.Basedonthisfoundation,thisresearchUSEStheliteraturematerialmethod,mathematicalstatisticsandthemethodsofquestionnaireinvestigation,thecolleges