基于卫星遥感的青藏高原湖冰物候研究.pdf

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1、分类号：P332单位代码：10346密级：学号：2015111010038硕士学位论文（学术学位）中文论文题目：基于卫星遥感的青藏高原湖冰物候研究英文论文题目：StudyonLakeIcePhenologyinQinghai-TibetanPlateauBasedonSatelliteRemoteSensing申请人姓名：巩志指导教师：徐俊锋专业名称：生态学研究方向：生态规划与管理所在学院：生命与环境科学学院论文提交日期2018年5月III致谢时光飞逝，从2015年刚入学的小师弟，变为即将毕业的大

2、师兄，心里诸多感慨。依稀记得刚刚大学毕业的时候心里的诸多迷茫，没有人生的方向，所学知识感觉无用武之地，因此我毅然决然的选择了读研究生继续深造。经过了各种艰难，我被杭州师范大学录取，有幸成为了徐老师的学生，开始了我在杭师大遥感研究院的继续深造。在这三年的学习中，我最先要感谢的是我亲爱的徐老师，自从进入杭师大遥感院这个大家庭，徐老师就非常的关心我，关心我的生活和学习，每周都会开周会进行问题讨论、解疑答惑，在徐老师的教导下我的逻辑思维能力得到了很大的提高，在进行科研工作时思路非常清晰。在我写文章的过程中

3、徐老师可以说是逐字逐句的给出了修改意见，让我很是感动。当然徐老师对我们课题组内的其他同学是同样的关心和爱护，在徐老师的带领下，我们课题组的成员之间关系非常融洽，学习氛围也是很好。在课题组内，我要特别感谢刘光大师兄对我的人生指导，感谢蔡占庆师兄的在我遇到困难时的解疑答惑，感谢王甜甜师姐对我逻辑思维能力及综合能力的培养，感谢问静怡和庞毓雯师妹对我科研提出的宝贵意见。正是在这样的氛围内使得我的学习和科研能力有了很大的提高。同时我也要感谢张登荣教授、祝炜平教授、周斌教授等老师对我专业课知识的指导；感谢所有

4、1018办公室的小伙伴以及师兄师姐对我的照顾和鼓励，是你们在我遇到困难时帮我一起想方法解决，是你们在我迷茫时给我提出最宝贵的建议，是你们在学到新东西时无私的分享，是你们教会了我坚持和坚强，同时也是你们一起塑造了完美的1018，使得我们大家可以在这样的良好氛围下共同进步共同成长，感谢你们！最后，我要感谢我的亲人对我学业的一如既往的支持，是你们给了我努力深造的机会，你们是我最可靠的港湾。是你们教会我待人诚恳，学习要脚踏实地，不能有一丝的马虎和懈怠。感谢你们让我这么多年一直无忧无虑的生活和学习，做自己想

5、做的事情，感谢您们！巩志2018年3月15日杭州师范大学硕士学位论文Abstract摘要湖冰物候是气候变化的指示器。气候变化和湖冰物候有很强的相关性，不论是短期的大气变化、大洋涛动还是长时间的全球气候变暖，这种相关性都很明显，湖冰物候的时空分布特征是气候变化的直接表征。青藏高原是中国气候变化的“启动区”和全球气候变化的“放大器”，其气候变化对中国甚至全球都有着很重要的影响，青藏高原已成为全球关注的热点，开展青藏高原湖泊的湖冰物候研究有助于了解青藏高原湖冰物候以及气候变化现状。研究基于MODIS地表

6、温度数据、TRMM降水数据以及GLEAM模型蒸散发数据，通过Theil-SenMedian非参数趋势分析方法获取2001-2016年青藏高原地区气象因子（包括温度、降水、蒸散发）逐象元点的变化趋势，结合决策树的方法获取青藏高原的气候变化模式，在此基础上，研究基于MOD10A2全球冰雪产品，获取2000-2016年青藏高原面积大于100平方公里的47个湖泊的湖冰物候时间，包括湖冰开始冻结时间、完全冻结时间、开始融化时间以及完全融化时间等近16年的变化趋势；并通过CORREL函数分析青藏高原的气候因子

7、（温度变化率、降水变化率、蒸散发变化率）与青藏高原湖冰物候变化的相关性。结果表明青藏高原大部分的湖泊的开始冻结时间都呈现延后的趋势（平均为0.56天/年），完全冻结时间呈现延后的趋势（平均为0.51天/年），开始融化时间呈现提前的趋势（平均为-0.08天/年），完全融化时间同样表现出提前的趋势（平均为-0.16天/年）；对湖冰物候进行总结，发现了7种湖冰物候模式；通过相关性分析获取温度、降水、蒸散发与湖冰物候的相关性，温度变化与湖冰物候的相关性最好，并且通过了0.05水平上的显著性检验。青藏高原气

8、候变化一直是研究的热点，研究所获得的湖冰物候结果及结论对于了解青藏高原气候变化、预测中国甚至是整个北半球的气候变化都有着重要的意义。关键字：湖冰物候；文献分析；青藏高原；趋势分析；气候变化；暖湿化I杭州师范大学硕士学位论文AbstractAbstractLakeicephenologyeventsareindicatorsofclimatechange.Thereisastrongcorrelationbetweenclimatechangeandlakeicephenology,