陶行知教育故事比赛

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1、陶行知教育故事比赛读“陶行知教育——四颗糖果”的故事有感学生姓名贾晓婷班级八<1>学校刘王楼中学辅导老师王艳玲读“陶行知教育——四颗糖果”的故事有感陶行知是我国著名的教育家，一生著述颇丰。我最近读了关于他‘四颗糖果’的故事，让我感概颇深。陶行知看到学生王某用泥块砸同学，当即制止，让他放学后到校长室。王某已等在门口准备挨训了。没想到陶行知却给了他一颗糖，并说：‘这是奖给你的，因为你很准时，我却迟到了。’王友惊疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二颗糖对王某说：‘这第二颗糖也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你立即停止了。’接着，陶行知又掏出

2、第三颗糖：‘我调查过了，你砸那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生，你砸他们说明你很正直善良且有跟坏人作斗争的勇气，这应该奖励你啊！’王某感动极了，哭着说：“陶校长，你打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学……”陶行知这时笑了，马上掏出第四颗糖：“为你正确认识错误，我在奖给你一颗糖……”“四颗糖果”的故事已在教育界传成佳话，并被后来的教育工作者所推崇，是因为它蕴含这一种难得可贵的教育理念。它看起来平淡无奇，却触及了我们的心灵，听起来缺乏力度，却起到了“润物细无声”的效果。在现实中，有的教育者对犯了错的学生，总是怀着“

3、恨铁不成钢”的心情，动不动就声色惧厉的训斥，命令学生写检查，甚至体罚学生，其实这样的做法却容易引起学生的逆反心理，不利于学生的健康成长。我就有这样的体验：星期天的晚上，妈妈让我提弟弟默字，我只提到一半，他就错了10个字，作为姐姐的我只好给他复习，刚开始，他是非常讨厌学习，总是找各样的借口逃避，我一看这情形就鼓励他说：“你如果把这一课学会了，我奖励你一个本子，”弟弟听，有奖品，就乖乖的顺从了，认真地学习。一个教育者应该正确地教育学生，当他做错时，应该给予他勇气，主动道歉，当他成功时，要给予他鼓励，让他再接再厉……总之，要对他多肯定少些

4、批评，多些表彰少些挖苦，多些奖励少些惩罚。这样学生才能更好地成长。陶行知先生的爱是大公无私的爱，真善美合一的爱。教育，引导我们不仅要爱自己，还要爱长辈，爱他人，爱身边需要帮助的人，爱自己的集体，爱家庭，爱家乡，爱和平……引导我们努力做一名有博爱精神的人。陶行知先生的教育思想与实践，为我们留下了一份宝贵的精神财富。我们要学习他高尚的道德情操，研究它丰富的教育遗产，已全面提高自身素质，使自己成为心灵世界的开拓者，智慧田野的播种者，人类文明的传递者。陶行知的教育给了所有人启示，应该让这种教育观永远保持下去。