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1、2010年3月阴山学刊Mar.2010第24卷第1期YINSHANACADEMICJOURNALVo1.24No.1体育教育专业课程设置与社会需求的分析*车志宏(包头师范学院体育学院,内蒙古包头014030)摘要:本文采用文献法、访谈法、问卷调查等方法对包头师范学院体育教育专业课程设置与社会需求进行分析研究,研究结果:体育教育专业课程设置中必修课较选修课比例大,教育实习时间短,且过于集中,个别课程内容重复现象,教学内容更新慢。用人单位认为应加强对学生教学能力、科研能力、英语能力、计算机能力、实践能力和职业道德的培养。关键词:包头师范学院;体育教育专业;
2、课程设置;社会需求中图分类号:G80-40文献标识码:A文章编号:1004-1869(2010)01-0076-04包头师范学院体育教育专业自1992年招收专科生2000外课程设置的研究成果和我国体育教育专业方面的有关政年升本以来,一直以服务地区基础教育,培养合格的体育师策和规定,作为本课题的研究基础,在对相关文献资料作重资为宗旨,不断地对专业培养目标、培养规格及课程设置进点分析的基础,注重相关文献资料之间的相互补充,使得获行调整与改革,取得了一定的成效,为包头市基础教育培养取的文献资料为本课题的研究提供理论依据。了大量优秀的体育人才。但是随着社会的发
3、展,对人才质量1.2.2问卷调查法的需求也发生了深刻的变化,体育教育专业在人才培养的过本研究在遵循社会统计学问卷制定的原理和方法的基程中也显现出不能很好的适应区域社会发展对高素质体育础上,根据研究的需要,分别制定包头师范学院体育教育专人才需求的问题,通过走访中小学体育课程专家、了解毕业业教师调查表、体育教育专业应届毕业生调查表、包头市中生的就业状况、教育实习等情况,反思体育教育专业课程设小学用人单位调查表、包头市中小学体育教师对体育教育专置,发现课程设置与社会需求方面有脱节现象,鉴于此,本文业课程设置与社会需求情况调查表。发放体育教育专业教通过对包头师
4、范学院体育教育专业课程设置与社会需求进师调查表30份,回收有效问卷27份,有效率90%,发放体育行深入研究,以期找到切合点,探索符合地区特色的改革途教育专业应届毕业生调查表75份,回收有效问卷69份,有径,为进一步完善体育教育专业课程设置,不断提高人才培效率92%,发放包头市中小学体育教师(指毕业于我校的体养质量提供理论参考。育教师)调查表100份,回收有效问卷87份,有效率87%,发1研究对象与研究方法放包头市中小学用人单位调查表50份,回收有效问卷48份,有效率96%,采用重测法对问卷的信度进行了检验。1.1研究对象1.2.3逻辑分析法包头师范学院
5、体育教育专业教学计划(2001、2003、本课题的研究运用演绎法、归纳法等,对包头师范学院2005、2006、2008),教育部颁布的教体艺=2003>7号5全国普体育教育专业课程设置和社会需求进行分析、归纳和探讨。通高等学校体育教育专业课程方案61.2.4数理统计法1.2研究方法对所有数据运用Excel2003进行统计分析。1.2.1文献资料法根据本课题研究需要收集并查阅了相关领域的专著和2研究结果与分析文献资料,以及国内外一些体育院系有关体育师资培养、教2.1体育教育专业课程设置的进展学计划、课程设置和学生就业状况等文献汇编,收集了国内包头师范学院
6、体育教育专业自升本以来,体育教育专业*收稿日期:2009-10-22作者简介:车志宏(1968-),女,山东青岛人,副教授,硕士,研究方向:体育教学与训练。76在不断的探索和发展中,为地区基础教育和群众体育培养了学生的教学实践能力和创新能力,教育实习的形式多集中在大量的优秀体育人才。专业课程的设置受计划经济体制的一个学期,不利于让学生自己进行各阶段的对照比较,不利影响,由最初的比较单一,突出专项技能,主要以培养中小学于消化吸收教学实践过程中的经验与教训,不利于体验阶段体育教师为主,尽管这种培养模式在培养专业人才,满足社性教学能力长进的喜悦。会某种需求方
7、面确实不乏成功之处,甚至积累了许多有益的2.2.4个别课程内容重复现象,教学内容更新慢经验,然而这种单一近乎/一次性0的教育却很难适应未来体育教育专业能否培养出高质量的人才,还应该考虑能社会变动和发展的需求,其弊端与缺陷日渐明显与突出。随否提供与人才培养目标、培养规格相应的教学内容,通过学着市场经济体制的建立,高师人才培养目标已不能适应社会生座谈会反馈信息,目前个别课程教学内容有重复现象,例发展的需要,教育改革迫在眉睫,体育教育专业的培养目标如运动人体科学和体育人文课程,导致学生重复学习,浪费要适应社会,只有进行调整和完善,包头师范学院体育教育时间,有
8、些课程教学内容陈旧,更新较慢,术科课程表现为以专业近几年课程设置向厚基础、宽口径、高素质人才培
