区域教育基础信息数据库的规划与设计

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1、⑧硕士学位论文区域教育基础信息数据库的规划与设计论文作者：邓果指导教师：左明章教授学科专业：教育技术学研究方向：影视技术与数字媒体华中师范大学信息与新闻传播学院2013年5月⑧硕士学位论文MASTER’STHESISThePlanningandDesignoftheRegionalEducationalBasicInformationDatabaseAThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementFortheM。s．DegreeinEducationalTechnology

2、ByDengGuoPostgraduateProgramCollegeOfInformationTechnology，JournalismAndCommunicationsCentralChinaNormalUniversitySupervisor：ZuoMingz生hangAcademicTiUe：ProfessorSignatureMay．2013⑨硕士学位论文MASTER’STHESIS华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果

3、。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名：哆邵浆日期：刃侈年5月獬日-学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学

4、位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保密，在年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。储叛哎限日期：羽侈．if-5月29日导师签名：日期：知I3年‘，本人已经认真阅读“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程”，同意将本人的学位论文提交“CALIS高校学位论文全文数据库"中全文发布，并可按“章程”中的规定享受相关权益。同意论文提交后滞后：口半年；口一年；口二作者签名：哆p耘日期：矽J砗S月留日导师签名：日期．≯侈年⑧硕士学位论文MASTER’STHESIS摘

5、要教育基础信息数据库作为国家现代化教育管理与应用服务体系的重要组成部分，是支撑整个教育管理现代化的基础工程。在国家所颁布的教育宏观政策中无一不清晰、明确地提出有关教育基础信息数据库的建设要求。区域教育基础信息数据库位于国家教育基础信息数据库体系的底层，其建设意义重大。然而，如何有效建构区域教育基础信息数据库，将是本课题拟解决和研究的核心问题。本研究主要对区域教育基础信息数据库的顶层规划与设计进行研究，在分析教育基础信息数据库建设与发展现状的基础之上，根据数据需求意见表所反映的需求情况，系统探讨了数据库的原型结构，提出了区域教育基

6、础信息数据库的总体技术架构，详细阐述了数据库的主要建设内容，为我国区域教育基础信息数据库的构建方案提供一定的参考和借鉴。本论文由六部分组成。第一部分是绪论，在文章开篇提出了本研究的核心问题，引出论文名称，并阐述了研究背景、研究意义、研究内容与研究方法。第二部分是教育基础信息数据库的发展和建设现状，从宏观层面客观分析了国外、国内以及区域级教育基础信息数据库的建设现状。第三部分是区域教育基础信息数据库的需求分析，该部分内容主要对区域教育基础信息数据库的建设现状和数据需求情况进行调研和分析，归纳和总结目前我国区域教育基础信息数据库建设

7、中亟待解决的问题。第四部分是区域教育基础信息数据库的原型设计，笔者基于区域教育基础信息数据库的建设现状和需求分析的基础之上，构建了区域教育基础信息数据库的原型，从业务模型、数据模型和功能模型三个维度对数据库的业务内容、数据范围、数据类型以及平台功能进行了关联设计。第五部分是区域教育基础信息数据库的规划与设计，主要阐述了区域教育基础信息数据库的建设原则与建设目标，根据区域教育基础信息数据库的原型设计，提出了建设区域教育基础信息数据库的总体技术架构，并从基础设施建设、数据中心建设和安全保障体系建设三方面深入阐述了区域教育基础信息数据

8、库的主要建设内容。第六部分是结束语，主要总结了本研究开展的目的，阐述了区域级教育基础信息数据库在国家整个教育基础信息数据库体系建设中处于的地位和位置，点出了目前区域教育基础信息数据库建设存在的核心问题和薄弱环节，并对本研究中未涵盖的内容进行了引申。关键词：区域教