资源描述：
《当前实施探究式教学中存在的问题与解决策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、--------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------当前实施探究式教学中存在的问题与解决策略/h1--6----------------------------------------------------精品文档值得收藏------------------------------------------------------------------------------
2、-------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------当前实施探究式教学中存在的问题与解决策略/h1--6----------------------------------------------------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------
3、------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------当前实施探究式教学中存在的问题与解决策略/h1--6----------------------------------------------------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得
4、收藏--------------------------------------------------本站首页免费课件免费试题整册教案教育资讯计划总结英语角幼儿教育文书写作海量教案免费论文网站地图设为首页收藏本站语文科数学科英语科政治科物理科化学科地理科历史科生物科中考备战高考备战高考试题中考试题教学论文作文园地教学论文经济论文理工论文管理论文法律论文行政论文艺术论文医学论文文史论文农科论文英语论文课程改革教育法规教育管理家长频道您现在的位置：3edu教育网免费论文教学论文化学论文正文3edu教育网,百万资源,完全免费,无需注册,天天
5、更新！当前实施探究式教学中存在的问题与解决策略探究式教学是新课程理念下所倡导的学生学习方法,可在当前实施探究式教学过程中存在有诸多问题,需要我们去研究、去寻找解决这些问题的方法与途径,只有这样才能确保新课程有效顺利地实施。探究式教学存在问题解决策略科学的本质是探索未知,科学的发现来自于探究过程。因而,在新课标下高中课堂教学中应引导学生自主学习,科学探究,主动实践,注重科学过程与方法,重视情感态度与价值观的教育,使学生获得知识和技能的过程成为进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。探究式教学对培养学生思维方式和问题解决的能力
6、,培养学生的合作精神具有重要作用.然而,从我在校级、市级乃至省级的课堂教学评比活动中听课得知,在当前中学实施探究教学中,存在有诸多问题,它严重地影响和制约新课程的有效实施,需要我们去研究、去寻找解决这些问题的方法与途径。本文欲从教学实际出发,探讨实施探究式教学中存在的问题并提出解决问题的途径与方法。当前存在的问题和解决问题的途径:一、探究活动设计不合乎教学实际教师在课堂教学设计中,一概追求时尚的探究式教学方法,而不是从教材内容和现有的教学资源的实际情况出发去选择合适的教学方法。例如:在化学《原子结构和核外电子的运动状态》的教学中,从中学
7、现有的教学资源出发,是无法采用探究式教学方法的,可有的教师却敢为人先,采用探究式教学方法,这样的课能达到预期的效果吗?不可能的。所以,在进行探究式教学设计时,要注意:1、学习现代教育理论中的元认知理论和构建主义理论,明确探究式教学的理论基础和作用、以及实施探究式教学的目的何在;2、坚持研究教材内容和研究学生实际相结合,研究教材内容的知识点和能力点,研究教学内容是否具备有培养学生主动探究意识和能力;研究现有的教学资源是否能满足我们实施探究式教学的需求。二、对学生探究方案设计缺乏科学性的指导,甚至在指导时出现科学性的错误6---------
8、-------------------------------------------精品文档值得收藏----------------------------------------------------
