采山教学设计——国新

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1、人教版三年级下册《采山》教学设计宁安市马河乡后斗学校国新教学目标知识目标：指导学生学会歌曲《采山》，能够用中速、欢快的情绪完整演唱歌曲。能力目标：通过游戏活动等方式，学习掌握直和空竺空的节奏，能准确地读击拍。并能在实践活动中运用。情感目标：通过反复聆听，感受歌曲欢快的情绪，并能从歌曲中感受到劳动的愉快，培养学生热爱劳动、热爱大自然的感情。评论（0）2学情分析评论（0）3重点难点教学重点：有感情地完整地演唱歌曲，体验歌曲的音乐意境。教学难点：学习掌握XXXX和XXXXX0的节奏,能准确地读击拍。教学过程：一、导入师：同学们，今天外

2、面的天气这么好，大家想不想出去走走呀？生：想！师：好！那现在我们就搭乘快乐咅乐大巴一起出发吧！（师播放《郊游》音乐，师生一起律动表演《郊游》）师：（大屏幕上出现大山图片）同学们快看美丽的大山到了，它正在欢迎我们呢？下面请你们排好队，我们要下车出发了！（师播放课件，生边听采山的伴奏音乐边欣赏山景图片）师：同学们你们在山里都看到了什么？瞧，迎面走来了一位小姑娘,她要去干吗呢？评论（0）活动2二、节奏学习节奏模仿游戏1・基本节奏练习（大屏幕上出现拍手、踏步图片）师：让我们跟着小姑娘一起采蘑菇吧！（老师示范后，学生跟着音乐律动）2•数乐

3、句（再次律动）师：接下来同学们找一找像这样拍手、踏步看做一组的节奏在音乐里出现了几次？3.视唱旋律师：老师发现每一句的结尾都有一个休止符号，在它前面还有一个音符和它连在一块，哪应该怎么唱呢？（老师唱旋律，学生加入单音演唱）4•难点节奏练习师：今天老师这里有几朵大蘑菇，但这些可爱的小蘑菇必须要聪明的小朋友才能采到它们，你们看蘑菇上有一小节节奏，如果谁能准确的读出来，就能釆到一个蘑菇。（在黑板上出示蘑菇节奏卡片）（1）老师先来拍击这条节奏，然后请学生模仿。（模仿正确的奖励自制蘑菇一只）（2）学生创编节奏语言。师:我还能为这个节奏填词

4、呢！老师边拍节奏边读词：“采呀采蘑菇0你会吗？会的同学也可以得到一只蘑菇！”（给学生1分钟的思考时间，让学生自己编创）生举手发言：“摘呀摘苹果0”、做呀做作业0等。评论（0）活动3【讲授】三、学习歌曲三、学习歌曲1•初次聆听师：你们真是棒极了！小姑娘除了蘑菇和木耳，还采了些什么呀？让我们一起来听一听吧！（师播放《采山》音乐课件）师：歌中小姑娘采了些什么呀？生：采蘑菇、木耳、山菜……师：她为何唱得这么高兴？生：因为她采了很多东西，收获很大。师：那你们知道什么是采山吗？生：不知道。师：山里的人们把进山摘葡萄、采蘑菇等叫作采山。采山是

5、山里的孩子们最喜爱的活动方式之一。2.再次聆听师：那你们想不想跟着小女孩去采山呀？生：想！师：那就让我们怀着喜悦的心情用la去采山吧！（再次播放《采山》课件）3•难点乐句教唱师：这首歌曲你感觉哪句的节奏和别的不一样？（师重点教唱）3.完整演唱歌曲并进行歌曲处理师；下面让我们跟着琴，慢速地把歌曲完整地演唱一遍。歌曲处理：师：同学们虽然把歌曲唱下来了，但老师觉得你们唱的还不够动听a、休止符处理：（1）刚才你听了小姑娘轻快的歌声，觉得她活泼可爱吗？如果我们这样唱你还觉得很活泼吗？（老师故意范唱没有休止的）学生纷纷指出不同意见。（2）所

6、以，我们不要忘了休止符，每句最后一个字只唱半拍，小朋友来试试看，要唱得活泼、跳跃，富有弹性！b、音色：师：唱这首歌时，小朋友的声音应该和三角铁一样清脆明亮，不要和石头一样沉重笨拙。让我们用百灵鸟一样的声音，带着快乐的心情再次演唱歌曲。5•两段歌曲完整演唱师：同学们真聪明，一会儿就学会了。现在老师也想加入你们的队伍，和你们一起努力学唱歌曲，你们欢迎吗？不过我们要分工一下，老师来唱第一句，你来接下一句，好吗?请你们按照节奏鼓起小手为自己加油呀！6.跟伴奏完整演唱表现歌曲师：我们和小姑娘一起上山采来了好多东西，高兴吗？高兴的表情是怎样

7、的？请你们把采摘归来喜获丰收的表情自然流露在歌曲里，好吗?下面让我们跟着音乐伴奏加快点速度，完整的演唱一遍这首歌曲。(我们也可以加上打击乐，这样使情感又得到升华，愉快的心情尽可能发挥的淋漓尽致)。评论(0)活动4四、创编表演劳动表演秀釆山的小姑娘非常热爱劳动，采来了蘑菇和山菜，现在我们把歌曲加入一些简单的采摘动作，来表演给大家看，请你们大胆“秀”一“秀”吧。五、课堂小结