卫星探测舰船目标效能评估技术研究.pdf

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1、电子科技大学UNIVERSITYOFELECTRONICSCIENCEANDTECHNOLOGYOFCHINA专业学位硕士学位论文MASTERTHESISFORPROFESSIONALDEGREE（电子科技大学图标）电子科YOFELECTRONICSCIENCEANDTECHNOLOGYOFCHINA专业学位硕士学位论文MASTERTHESISFORPROFESSIONALDEGREE大学图标）论文题目卫星探测舰船目标效能评估技术研究专业学位类别工程硕士学号201050402002作者姓名郑义成指导教师杨宏春万方数据分类号密级注1UDC学位论文卫星探测舰船目标效

2、能评估技术研究（题名和副题名）郑义成（作者姓名）指导教师杨宏春教授电子科技大学成都马万权高工中国电子科技集团第54研究所石家庄申请学位级别硕士专业学位类别工程硕士工程领域名称电子与通信工程提交论文日期2012年10月论文答辩日期2012年11月学位授予单位和日期电子科技大学2012年12月27日答辩委员会主席评阅人注1：注明《国际十进分类法UDC》的类号。万方数据EFFECTIVENESSEVALUATIONTECHNOLOGYRESEARCHOFSATELLITEDETECTIONSHIPTARGETAMasterThesisSubmittedtoUniver

3、sityofElectronicScienceandTechnologyofChinaMajor:EngineeringofElectronicandCommunicationAuthor:ZhengYiChengAdvisor:YangHongChunMaWanQuanSchool:SchoolofPhysicalElectronics万方数据独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得电子科技大学或其它教育机构的学

4、位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。作者签名：日期：年月日论文使用授权本学位论文作者完全了解电子科技大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权电子科技大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后应遵守此规定）作者签名：导师签名：日期：年月日万方数据摘要摘要在航天技术迅猛发展的推动下，全球已建立了多种遥感卫星系统。随着卫星系统种类的不

5、断增加和各系统的日臻完善，卫星系统之间“自成体系”、“条块分割”的局面也逐渐形成，由于各空间系统获取信息的数据急剧增加，而不同系统之间的信息却不能同时共享和综合利用，而且卫星设施建设重复，信息的获取在时间和空间覆盖上还存在“缝隙”。如何有效的评价卫星系统的性能，优化卫星系统的顶层设计已经成为一个突出的问题。国内外已有学者对卫星系统的效能指标进行研究，国内学者研究大多是针对方法本身的改进研究或者是诸多方法之间的比较，很少研究基于实用化应用的多指标效能的综合评估研究。针对上述问题，本文在卫星对舰船目标探测能力的研究中，首先介绍了卫星运动基本规律、卫星轨道要素、卫星星

6、下点轨迹、卫星对地可视范围、卫星探测舰船目标建模基础、海洋监视卫星分类以及卫星侦察海上目标特点等卫星探测舰船基本概念。然后介绍了统计法、解析法、量化标尺评价法、阶段概率法、结构评估法、系统效能评估法、层次分析法、模糊分析法、作战仿真法、指数法、兰彻斯特战斗理论等效能评估主流方法。最后基于遥感卫星应用特点，综合考虑传感器性能、舰船目标特性、区域环境等多方面的因素，建立了以卫星探测目标能力、卫星跟踪目标能力、区域平均感知能力、区域探测覆盖能力、侦察平均响应时间、侦察最大响应时间等为内容的实用化的卫星探测舰船目标效能评估体系，接着综合运用运动仿真、概率论、连续马尔科夫

7、链和蒙特卡罗法等方法对卫星探测评估中的单项指标建立相应的算法模型，然后基于模糊层次分析法确定卫星探测舰船目标的各评价指标权重，最后通过一个应用实例验证该算法在方案选优中的优越性。关键词：卫星，舰船，模糊层次分析法，效能评估I万方数据ABSTRACTABSTRACTIntherapiddevelopmentofspacetechnologydriven,globalhasestablishedthemultipleremotesensingsatellitesystem.Alongwiththesatellitesystemkindsofincreasingand

8、allitssystem