小学数学北师大版二年级下册《认识角》课件

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1、金牛区教师微课大赛作者：胡玉虹学校：成都市光荣小学校学科：数学微课名称：角的大小（二年级下册)．．．角怎样判定角的大小呢？12张口角的张口越大，角越大。角的大小由什么决定？角的张口越小，角越小。张口张口角的大小由张口决定3比一比角的大小4活动要求：1、∠3和∠4哪个角大？自己想办法比一比。2、将自己的方法在小组内交流，看哪个小组方法最多？1、观察法3比一比角的大小4活动要求：1、哪个角大？自己想办法比一比。2、将自己的方法在小组内交流，看哪个小组方法最多？顶点和一条边对齐，∠3的另一条边在外面，∠3的张口大，∠3大1、观察法2、

2、重叠法3比一比角的大小4活动要求：1、哪个角大？自己想办法比一比。2、将自己的方法在小组内交流，看哪个小组方法最多？活动角顶点和一条边与∠3对齐，∠3的另一条边在活动角的外面，∠3的张口大，∠3大1、观察法2、重叠法3、工具法3比一比角的大小4活动要求：1、哪个角大？自己想办法比一比。2、将自己的方法在小组内交流，看哪个小组方法最多？顶点和一条边对齐，∠3的另一条边在三角板这个角的外面，∠3的张口大，∠3大1、观察法2、重叠法3、工具法3比一比角的大小4活动要求：1、哪个角大？自己想办法比一比。2、将自己的方法在小组内交流，看哪

3、个小组方法最多？顶点对齐，∠3的两条边在三角板外面，∠3的张口大，∠3大。1、观察法2、重叠法3、工具法3比一比角的大小4活动要求：1、哪个角大？自己想办法比一比。2、将自己的方法在小组内交流，看哪个小组方法最多？1、观察法2、重叠法3、工具法4、测量法比较两个三角板的角的大小，你发现什么？活动要求：1、同桌合作，动手比一比角的大小。2、小组讨论，观察边的长度和角的大小，你能发现什么？角的大小与边的长短无关。猜一猜，哪个角大？角的大小与边的长短无关。角唱儿歌角角角角角，我的名字叫做角，角角角角角，一个顶点两条边。张口越大，角就越

4、大，张口越小，角就越小。角角角角角，边的长度不重要，角角角角角，张口决定角大小。一张正方形的纸有4个角，用剪刀剪去一个角（剪直线），还剩几个角？考考你温馨提示：先标出正方形的4个角，再剪去其中一个角，把新的角标出来，答案写在纸片上，完成后组内交流。1一张正方形的纸有4个角，用剪刀剪去一个角（剪直线），还剩几个角？考考你111剩5个角剩3个角剩4个角