联系村小工作制度、分工

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1、中心小学校领导班子联系村完小制度    我校有完全小学一所，五个教学班，学生人数X名，占学区学生总数的X％，村小教师占学区教师总数的X％，如果不加强村完小的管理，全面提高农村小学教育质量将成为一句空话。　　一、加强中心校建设,增强中心校对村小的辐射作用。   加强中心校领导班子建设。学校中层干部实行目标管理、分工负责，共抓一个点，每人蹲一个年级。要求学校领导班子成员要加强教育理论学习，使自己在思想素质、知识水平、教学技能、教研能力等方面均要达到或超过学校教师水平。   坚持选拔优秀教师到中心校任教，但选拔要十分明确,中心校教师必须达到下列标准：①有较高的政治思想觉悟，职业道德好。②专科以上

2、学历，基本功扎实，业务水平较高，能熟练使用现代教育技术设备，课堂教学有特色，教学效果好。③有创新意识，工作主动，有主人翁责任感，解决问题能力强。④身体健康，能胜任学校分配的各项工作。⑤有一定的特长爱好。中心校教师不符合上述条件的必须进行调整。　　二、选好村小负责人，负责对村小的管理。　　如果不选好村小负责人，村小的管理就难以保证。我们坚持在校级班子中选拔思想素质好，业务水平较高，工作能力较强，有奉献精神的同志担任村小负责人，负责传达、组织实施学校布置的各项工作任务。   为了提高村小负责人及全体教师的管理水平，学校按时有计划地对其进行培训，学习《教育学》、《心理学》、《小学管理学》，中心校

3、为村小订阅《教育导报》、《小学教育》等报刊，坚持集中学习和自学相结合。通过管理理论学习，使其管理水平有很大提高，由一般管理上升到目标管理，由单纯的制度管理上升到情感管理与制度管理的有机结合。　　三、加强思想政治工作，形成强大的凝聚力、战斗力。　　为了培养村小教师艰苦奋斗，吃苦耐劳，全心全意为人民服务的思想，成立思想政治（德育）工作领导小组，制定了计划，政治学习实行“五定”：①定人员：凡是公办教师都必须参加每周的政治学习。②定时间：每周星期二下午保证一个小时的政治学习，风雨不改。③定内容：主要是党的方针政策，邓小平理论，“三个代表”重要思想，党报党刊，教育报刊上的教育管理和教学经验文章。④定

4、期下村小找教师座谈，交换意见，疏通思想，统一认识。学校党支部、行政班子成员、工会在教师中广泛开展谈心活动，关心教职工的工作、学习和生活，每期与教职工座谈情况纳入对领导班子成员的岗位工作考核。⑤定时检查，中心校蹲点领导每月不定时地到村小督导，了解情况，解决工作问题。　　四、端正村小的办学指导思想，按规定开齐课程、上足课时。   村小要认真贯彻党的教育方针，开齐所有课程，对思想品德课，朝会课，劳动技术课、班队会课，全部排入了课表，开足了课时，任何人都不得随意增减课程和课时。　　五、加强教师劳动纪律的管理，认真进行出勤考核。　　中心校要统一制定教职工出勤考核表，下发到村小，每天由值周教师和负责人

5、认真考核记载，期末向中心校上报出勤表，对迟到，缺席，病事假按规定逗硬考核，考核结果与评先评优、晋职晋级直接挂钩。   六、加强教师职业道德教育和职业技能训练，全面提高教师素质。   村小要利用政治学习时间，组织教师学习政策文件、教育法规和学校的各类规章制度，全体教师明确自己的职责，并用以指导、规范自己的行为，每位教师与学校校长签订师德师风目标责任书，坚持每年对全校教师进行师德专项考核，考核结果与年度考核挂钩。   抓好村小教师业务素质的培训，大练教师基本功。中心校教师坚持送教下村，每期到村小上研究课、示范课。我们积极组织教师参加学历进修，组织教师学习教育理论文章（每周不少于1篇）。每年举行

6、小学教师校本培训和规范培训,纳入年度考核。加快骨干教师的培养、培训步伐，不定期地组织青年教师外出听课培训、参观学习，并优先保证教师培训经费，学校每年用于教师培训的经费要有保证。坚持评选校级学科骨干教师，努力造就一支有现代教育理念、掌握现代教育技术，能发挥示范作用的骨干教师队伍。　　七、加强督导检查，抓好常规管理。　　①实行领导班子成员包校点负责制。校长、副校长、总务主任、教导主任，办公室主任，各蹲一个年级，做到指挥一条线，带动一个面。包校领导每月到村小督导检查一次，通过听、看、查、访，全面督促检查，及时进行过程导向，努力提高村小管理的有效性。　　②加强以备课为基础，讲课为中心的教学“六认真

7、”常规管理。学区统一作息时间，统一教学进度，统一教学要求。村小负责人严格执行学校的教学常规管理制度，学区教导处和村小负责人坚持每月对教师备课，上课，作业批改，辅导学生等进行认真检查，期末纳入教师的工作考核。　　③实行工作量化考核制。考核结果要与教师的奖励性绩效工资、年度考核、评先评优、晋职晋级挂钩。　　④坚持对村小实行目标管理，学期初下达工作目标，学期末进行目标考核，考核结果与制度挂钩兑现。   八、努力为村小负责人排忧