地方工科类高校体育教育转型研究

地方工科类高校体育教育转型研究

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时间:2019-03-07

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1、中图分类号:鳗4一学校代码:!Q21旦UDC:378黑龙江科技大学硕士学位论文地方工科类高校体育教育转型研究TheTranSfOrmatiOnOfPhVSiCaIEdUCatiOnIeaCnlnqOnIOCalenqIneerInqCOIIeqeS申请学位筻理堂培养单位经溘笪理兰随学科专业麴直经渣与鳘理答辩委员会主席兰擞研究方向教育童屋遂堕评阅人。盈越二O一三年六月学位论文使用授权声明本人完全了解黑龙江科技大学有关保留、使用学位论文的规定,同意本人所撰写的学位论文的使用授权按照学校的管理规定处理:‘作为申请学位的条件之一,学位论文著作权拥有者须授权

2、所在学校拥有学位论文的部分使用权,即:①学校档案室和图书馆有权保留学位论文的纸质版和电子版,可以使用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编学位论文;②为教学和科研目的,学校档案室和图书馆可以将公开的学位论文作为资料在档案室、图书馆等场所或在校园网上供校内师生阅读、浏览。另外,根据有关法规,同意中国国家图书馆保存研究生学位论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致,论文的公布(包括刊登)授权黑龙江科技大学研究生学院办理。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)。作者签名:燧孤这年{7具力日导师签名钲论文审阅认定书研究生型堂奎在规定的修业年限内,按照研

3、究生培养方案的要求,完成了研究生课程和其他培养环节的学习,成绩合格;在我的指导下独立完成本学位论文,经审阅,论文中的观点、数据、表述和结构为我所认同,论文撰写格式符合学校的相关规定,同意将本论文作为学位申请论文送专家评审。翩◆致谢本论文是在导师赵国刚教授的悉心指导下完成的,几经彷徨求索,学业终于得以完成。回顾这一程求学之路,记忆里满是老师的悉心指导和同学的快乐陪伴,在此我要向他们表达诚挚的感谢。“饮其流时思其源,成吾学时念吾师”,在此论文完成之际,谨向我尊敬的导师赵国刚教授致以诚挚的谢意和崇高的敬意。赵老师丰富的实践经验、渊博的专业知识、务实忘我的

4、工作作风、宽以待人的处事态度使我受益匪浅,更让我难以忘怀的是赵老师在生活和思想上给予我细心的关怀与循循善诱的教诲。他精益求精工作作风,深深地感染和激励着我,他对学生的理解和宽容常让我心生感动。最后,再次向我的老师和同学们至于深深的谢意!摘要目前,我国社会的各个领域都在转型提高中摸索发展的方向,这种转型不仅意味着社会的经济结构、政治结构的转型,而且是文化结构的转型。为此,社会转型也必然引起文化传统的转向,价值观念的更新,人格规格模式的变换,人文精神的构建等问题越来越突出,也越来越重要。高校体育教育的转型,必须针对社会转型发展方向的要求,合理进行体育教

5、育的目标、方式、方法的转型,这样对于各类高校学生的终生体育意识培养具有重要意义。地方工科类高校的体育教育受着该校办学思想、学科课程的特色以及人才培养方向的要求,体育教育转型方向也要恰当定位。从体育教育的功能来看,地方工科类高校作为学校的主要课程之一,担负着早就学生合格体质,培养学生锻炼习惯,提高学生综合素质的重要作用。但从调查结果中发现地方工科类高校体育教育与其任务要求存在着差异:体育教育内容过于单调,内容贫乏,学生选择面不宽,项目缺乏吸引力;教学的方式方法过于陈旧,还停留于注重教师的教,忽视学生的学的过程。讲解示范过于单一,操作过程过于片面;传统

6、的体育教育思维仍滞留于高校体育教育工作体系当中,与现实差距较大,无法达到全民提高学生基本素质的要求;场地施设投入未能达到学生需求的标准,使得体育活动开展受限,阻碍了体育教育改革进程。因此我们应积极推进地方工科类高校体育教育转型发展,为我国高校体育教育工作作出杰出贡献。关键词:地方工科类高校;体育教育;转型AbstractAtpresent,eVeryareaofsociet),iIlourcount珂arefindiIlg也edirectionofdeVelopmentin觚lsition,this船1sfo姗ationmeansnotonlyme

7、tmsfomationofsocialeconomic舭ture,p01iticals仇lcture,andalsome仃ansfomationofnlecultur“s由mcture.Therefore,alsoiIleVitablycauseofsociaLl订aIlsformationa11dculnlraltraditionsofsteering,updateValues,personalit),specificationmodel扛ansfomation,problemssuchast11econstnlctionofh啪砌sticspi

8、ritismoreaIldmoreiIllponant.The位msfonnationofphysicaleducatio

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