台北市立成渊高级中学 98 年度教师甄试特殊教育科考题

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1、臺北市立成淵高級中學98年度教師甄試特殊教育科考題號碼：姓名：一、選擇題（每題2分，共計60分）(4)1.根據當今特殊教育法，下列哪一項對特殊教育服務的描述是正確的。(1)特殊教育服務僅限於特殊教育班級或學校(2)特殊教育服務僅限於設有特殊班級之學校(3)特殊教育服務應包括資源班、特殊班或特殊學校的特殊學生(4)特殊教育服務應包括在特殊班級和普通班級之特殊學生（4）2.根據我國特殊教育法規定，下列哪一項對個別化轉銜計畫（ITP）的描述是正確的？(1)僅針對國三、高三學生進入職場所擬定的轉銜服務(2)僅對於發展遲緩幼兒進入學校所需的轉銜服務(3)針對所有特教學生進入新的教育情

2、境所需擬定的轉銜服務(4)針對所有教育階段的最後一年之障礙學生所需擬定的轉銜服務（1）3.下列哪一類是我國在近三年人數最多的身心障礙？(1)智能障礙(2)學習障礙(3)自閉症(4)聽覺障礙（2）4.下列哪一種特殊教育的障礙類還不能取得身心障礙手冊？(1)自閉症(2)嚴重情緒障礙(3)聽覺障礙(4)發展遲緩（3）5.在普通班級教學時活動變化大的課，下列哪些障礙學生比較容易出現困難？(1)自閉症、聽覺障礙(2)智能障礙、學習障礙(3)自閉症、視覺障礙(4)智能障礙、聽覺障礙(1)6.下列哪種心理理論的策略對特殊學生的情緒問題最有效？(1)認知行為策略(2)感覺統合訓練(3)行為

3、改變技術(4)社會技巧訓練（3）7.下列哪一種教學法確定是對身心障礙學生有效的方法？(1)啟發、提示教學(2)多感官教學(3)明確直接教學(4)創意開放教學（4）8.下列哪一種專業整合最能考慮受服務學生的需求的服務？(1)多專業整合(2)專業間整合(3)跨專業整合(4)貫專業整合（2）9.當你發現一個學生動作慢、活動性的課程表現比一般學科差，下列哪一個專業人員是你優先轉介諮詢的？(1)語言治療師(2)職能治療師(3)物理治療師(4)臨床心理師（4）10.當你發現學生是在家裡會說話，但在學校從不會說話的選擇性緘默淘花/文库专用症的個案，下列哪一個專業人員是你優先轉介或諮詢？(

4、1)語言治療師(2)職能治療師(3)物理治療師(4)臨床心理師（3）11.當學校要為腦性麻痺學生定做特殊的課桌椅時，下列哪一個專業人員是你優先轉介或諮詢？(1)語言治療師(2)職能治療師(3)物理治療師(4)臨床心理師（4）12.在教學時，遇到學生不會，你不放棄，就先逐步調整不同提示量，以瞭解學生到底真的還是假的不會，是屬於列哪一種評量？(1)課程本位評量(2)總結性評量(3)形成性評量(4)動態評量（3）13.甲生下列測驗的得分，哪一個測驗分數是在平均水準？(1)聽寫測驗百分等級15(2)語文智力智商80(3)口語理解測驗T分數50(4)聽覺記憶測驗Z分數-.15（2）1

5、4.下列哪些學生最需要閱讀理解策略的教導？(1)智能障礙、學習障礙(2)學習障礙、語言障礙(3)智能障礙、語言障礙(4)學習障礙、視覺障礙（4）15.當學生出現不當的行為，你就讚美其他沒有犯錯的學生，這是哪種行為改變技術？(1)積極增強(2)剝奪(3)削弱(4)區別性增強（3）16.當老師對於學生的表現偶爾給予讚美，偶而忽視，這是哪種行為改變技術？(1)積極增強(2)消極增強(3)間歇性增強(4)區別性增強（2）17.下列哪一種技術比較適用於剛開始訓練新行為的情境？(1)削弱(2)積極增強(3)間歇性增強(4)懲罰（1）18.對於學生遇到困難時就出現自傷行為，教師採取在新的

6、學習教材出現時先給予示範協助，這是哪一種是處理問題行為的策略？(1)操作行為前事變項(2)改變學生個體條件(3)操作行為後果(4)示範學習（4）19.下列哪一種策略是ABC策略中的訓練替代行為的措施？(1)提前告知(2)實施代幣增強（3)音樂治療(4)溝通訓練（3）20.學生出現錯誤的行為時，下列哪一種有效的策略是不會侵犯學生人權的？(1)忽略(2)當場懲罰(3)限制他的自由(4)罰他掃地（3）21.下列哪一種嚴重情緒障礙最容易初現於症狀國、高中？(1)注意力缺陷過動症(2)分離焦慮(3)憂鬱症(4)早發性精神分裂症（4）22.下列哪一種測驗可以瞭解學生在職業方面的潛力？(

7、1)職業興趣測驗(2)個別智力測驗(2)愛得華興趣測驗(4)區分性向測驗（2）23.下列哪一項對台北市中學特殊學生鑑定工作的描述是正確的？(1)由中心派受過培訓的鑑定種子教師到校協助特教教師實施(2)由各校鑑定種子教師自行完成施測工作，準備好資料送鑑定會議淘花/文库专用(3)各校每位特教教師都是鑑定種子教師，必須參與鑑定工作(4)統一由特教資源中心培訓之少數鑑定教師負責指導各校實施鑑定（1）24.下列哪一種障礙類別最不適合鼓勵他選高中學術性的學程？(1)語言型學障(2)發展性學障(3)自閉症(4)注意力缺陷過動症（