基于博客的虚拟学习社区交互行为研究

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1、⑧删MASTER⋯"STHE鲻硕士学位论文基于博客的虚拟学习社区交互行为研究论文作者：谢小静指导教师：胡征兵副教授学科专业：教育技术学研究方向：教育资源的设计与开发华中师范大学信息与新闻传播学院2013年5月⑨硕士学位论文MASTER‘STHESISAResearchontheInteractionBehavioroftheVirtualLearningCommunitybasedonBlogATheSisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementFortheM．s．Degre

2、einEducationalTechnologyByXieXiaojingPostgraduateProgramCollegeOfInformationTechnology，JournalismAndCommunicationsCentralChinaNormalUniversitySupervisor：HuZhengbingAcademicTitle：AssociateProfessorSignatur嘲堑垦∑ApprovedMay．2013⑧硕士学位论丈MASTER‘STHESIS华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权

3、说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名：硼心1青守日期：肼箩月踢日学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文

4、被查阅和借阅：学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保密，在——年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。作者签名：谢小静El期：渺乡月2孚日钠签名稍写滹＼日期：矽侈年岁月谚El本人已经认真阅读“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程”，同意将本人的学位论文提交“CAMS高校学位论文全文数据库”中全文发布，并可按“章程”中的规定享受相关权益。圆童途塞握窒后进卮!旦主生；

5、旦二生；旦三生筮查!作者签名：谢，j、静日期：Ⅻ阱箩月地日⑧硕士学位论文MASTER’STHESlS摘要随着教育信息化的不断发展，网络虚拟学习社区己成为信息时代重要的知识交流与共享平台。尤其是在强调网络用户参与性的wcb2．0时代，基于网络环境的组织学习更是研究者关注的重点。博客作为web2．0时代最热门的网络应用，集中体现了网络虚拟学习社区中知识的交互性和共享性，成为网络虚拟学习社区的重要平台。为了有效地促进博客虚拟学习社区成员之间的知识交互，提高社区成员利用博客进行网络学习的效率，有必要对以博客为平台的虚拟学习社区的交互

6、行为进行分析研究，探究其存在的问题，便于今后有针对性的改进。本研究以社会网络分析方法(SocialNetworkAnalysis)和CMC(ComputerMediatedCommunication)内容分析方法为主要的研究方法，以“中国教育人博客”为研究平台，随机选取“家庭教育”和“中小学教育"两个虚拟学习社区，分别从网络结构和交互深度两个方面对基于博客的虚拟学习社区的交互行为进行了分析研究，研究发现：以博客为平台的虚拟学习社区的网络结构松散，呈稀疏型。密度小，成员之间的沟通少：中心性较高的成员少，社区内活跃成员少，大部分

7、成员对社区的知识贡献不够；小团体现象明显，但形成小团体的也仅是少数成员，即只有少数成员之间建立了较紧密的联系，其他多数成员还处于“网络游民”的状态；小世界效应显著，为成员之间的沟通提供了良好的交流环境，核心一边缘结构明显，但是处于核心区域的活跃成员少，处于边缘区域的游离成员多，不利于社区的稳定。其次，虚拟学习社区交互深度不足。成员之间的互动次数少，尽管每篇博文都拥有大量的阅读者，但是评论者少，博文作者与评论者之间双向互动更少。在仅有的少数评论中，能够针对博文主题，结合自身经验，而发表的有深度、有思想的评论不足5％。基于以上研

8、究结果，从学习者的认知、博客平台的功能、虚拟学习社区的管理等方面分析了导致博客虚拟学习社区网路结构松散、交互深度不足的原因，并提出了相应的改进策略。关键词：博客；虚拟学习社区；社会网络分析：CMC内容分析Abstractw1ththecontinuousdevelopmentofeduca