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5、乐教学效果的创新路径随着高中声乐教学的改革发展,对我们声乐教师的教学提出了更高的要求和挑战,同时也给声乐教学带来了新的生机和活力。因此,作为教师,我们只有在声乐教学中不断转变自己的教学观念,提高自身素养,勇于实践探索,尝试从多方面进行声乐教学,才能够在高中声乐教学中取得良好的教学效果,为学生声乐技能的发展奠定基础。下面笔者结合自己的教学经验,就如何提高高中声乐教学效果提出几点看法:一、构建民主、平等、和谐的新型师生关系教学从来都是师生共同完成的,声乐教学更以其特殊的“师徒”关系,离不开师生间密切的配合和良好的互动。教师对学生的
6、关爱,能帮助学生克服困难,并激励学生努力学习。传统的声乐教学过分地强调教师的权威性和主导作用,在课堂教学中,学生始终处于言听计从的被动地位,学生的主体作用无法得到实现。要提高声乐课堂教学效果,就必须构建民主、平等、和谐的师生关系。首先,声乐教师与学生是合作伙伴关系。因此,师生之间应该经常进行学术交流、思想感情的交融,建立良好的合作与互助关系。其次,应建立无权威性的学习环境。在教学中,教师不要主观、武断、生硬、居高临下地对待学生,要允许不同意见的存在,鼓励学生大胆提问和质疑,努力成为学生所期待的良师和益友。二、提高教师的综合素质
7、和教学水平1.要不断提高专业素质一名专业的高中声乐教师应具备较强的专业技能水平,使学生信服于自己的专业素质,充分调动起学生学习声乐的兴趣。因此在声乐教学的过程中,就要求声乐教师要不断地提高自身专业素质,并且不断更新教学观念,提升教学魅力,做一名德才兼备、“技”“艺”兼通、教研相融的声乐教师。2.应具备良好的乐感与文化艺术修养7----------------------------------------------------精品文档值得收藏------------------------------------------
8、-------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------要增加自己歌唱的自信、放飞自