践行社会主义核心价值观_制约因素_现实路径

践行社会主义核心价值观_制约因素_现实路径

ID:34586702

大小:570.58 KB

页数:6页

时间:2019-03-08

践行社会主义核心价值观_制约因素_现实路径_第1页
践行社会主义核心价值观_制约因素_现实路径_第2页
践行社会主义核心价值观_制约因素_现实路径_第3页
践行社会主义核心价值观_制约因素_现实路径_第4页
践行社会主义核心价值观_制约因素_现实路径_第5页
资源描述:

《践行社会主义核心价值观_制约因素_现实路径》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2014年7月中共云南省委党校学报July,2014第16卷第4期TheJournalofYunnanProvincialCommitteeSchooloftheCPCVol.16No.4践行社会主义核心价值观:制约因素·现实路径黄建辉(中共桂林市委党校党建教研室,广西桂林541003)摘要:践行社会主义核心价值观对推进国家治理体系和治理能力现代化具有把握正确方向、提供素质支撑、营造良好环境、找准价值归宿的重要作用。围绕推进国家治理体系和治理能力现代化践行社会主义核心价值观,需采取如下现实路径:明确主导地位,为践行社会主义核心价值观增强行动自觉;提升综合素质,为

2、践行社会主义核心价值观强固素质支撑;完善宣传教育方式,为践行社会主义核心价值观奠定牢固基础;净化社会环境,为践行社会主义核心价值观营造良好环境;搭建践行平台,为践行社会主义核心价值观增添助推因素;搞好制度建设,为践行社会主义核心价值观提供有力保障;加强组织领导,为践行社会主义核心价值观提供政治保证。关键词:社会主义核心价值观;践行;制约因素;现实路径中图分类号:D64文献标识码:A文章编号:1671-2994(2014)04-0030-06以习近平同志为总书记的党中央一再强调和要代化建设中的主导地位、重大意义作了明确的定位求推进国家治理体系和治理能力现代化必须重

3、视践和表述,但是,由于诸多原因,存在如下的问题。第行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观体现一,有的地方、部门和单位之所以对推进践行社会主了社会主义意识形态的本质要求,体现了社会主义义核心价值观不重视、不给力,不是无所用心、放任制度在思想和精神层面的质的规定性,凝结着社会不管,就是应付了事、流于形式,根本原因在于对社主义先进文化的精髓,是中国特色社会主义道路、理会主义核心价值观的性质及其在改革开放和社会主论体系和制度的价值表达,是实现中华民族伟大复义现代化建设中的主导地位、重大意义缺乏认知认兴中国梦的价值引领。因此,在推进国家治理体系和同。第二,有的社会成员包

4、括党员、干部之所以践行治理能力现代化过程中践行社会主义核心价值观,社会主义核心价值观的自觉性、积极性、主动性不必将有利于更好地完善和发展中国特色社会主义制强,根本原因在于对社会主义核心价值观性质及其度,更好坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力在改革开放和社会主义现代化建设中主导地位、重量,进而为推进国家治理体系和治理能力现代化把大意义缺乏认知认同。总之,对社会主义核心价值观握正确方向。的性质及其在改革开放和社会主义现代化建设中主导地位、重大意义缺乏认知认同是影响制约践行社一、当前践行社会主义核心价值观的制约因素会主义核心价值观的根本因素。2、社会成员的综合素质

5、有待提升。在现实生活1、社会成员对社会主义核心价值观的主导地位中,少数社会成员缺乏应有的综合素质,进而影响、认知不明确。以习近平为总书记的党中央对社会主制约到践行社会主义核心价值观。第一,缺乏远大正义核心价值观的性质及其在改革开放和社会主义现确坚定的理想信念。远大正确坚定的理想信念是共收稿日期:2014-06-01作者简介:黄建辉(1961-),男,广西贺州人,中共桂林市委党校党建教研室副教授。研究方向:党的建设和社会主义核心价值观。·30·黄建辉:践行社会主义核心价值观:制约因素·现实路径产党人以及广大社会成员经受住考验、把握好人生社区从事思想政治工作的人员不

6、太被重视、自身素方向、取得事业成功的精神支柱和巨大动力。缺乏远质偏低、工作不太安心稳定,影响、制约了这些领域大正确坚定的理想信念的人,就难以经受住各种考社会主义核心价值观的宣传教育,进而影响、制约了验,无法准确把握好人生方向,也就不可能取得事业这些领域社会主义核心价值观的树立践行;有的学成功,自然就包括无法自觉践行社会主义核心价值校从事思想政治工作、有关课程教研的党政干部、共观,成为具有高尚道德情操之人。第二,缺乏价值判青团干部、辅导员、班主任、有关教师爱岗敬业、教书断力和道德责任感。由于受个人主义、拜金主义、享育人做得还不够好,有的甚至发生存在违法乱纪、违乐主

7、义等消极错误世界观、人生观、价值观的侵蚀影背师德师风的问题,给学校社会主义核心价值观的响,不少社会成员缺乏应有价值判断力和道德责任宣传教育造成消极负面影响,进而影响、制约了学校感,不懂得什么是真善美、什么是假恶丑,甚至以假树立践行社会主义核心价值观;有的新闻出版单位乱真、以丑为美、以耻为荣,为了达到个人目的可以和从业人员传播社会主义核心价值观的责任意识和不择手段,可以不讲道德、不讲法制。很明显,缺乏价能力不够强,没有充分发挥好主渠道作用,有的甚至值判断力和道德责任感的人,很难有效践行社会主为了经济效益不惜违背职业道德纪律、违背有关法义核心价值观。第三,缺乏相关知

8、识与技能。践行社律法规,

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。