李怡《搓汤圆》教学设计

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1、课堂教学设计表填表说明：本表包括十个部分,请根据课题填写完整。灰色的单元格是提示语,请勿更改或删除。学员根据提示语,填写在对应的空格内。本表自动根据填写的文字内容,扩大表格范围。本次研修自选小课题（请根据本次专业发展的研修主题“运用信息技术组织学牛课堂学习活动”，自定i个研修小课题,在下面的单元格中说明所选小课题的内容以及对这个课题的思考）《小班泥工活动一一搓汤圆》过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。在一系列的〃迎新年”活动中z我们班的孩子们对新年充满了渴望，他们为自己要长大一岁而高兴，为即将收至啲新年礼物而期待,为和

2、爸妈、老师同伴一起过新年而憧憬。接下来，请自选所任教学科学段的一节课或一个单元，按表格要求完成教学设计，要求能够体现出以上所选的小课题方向，重点思考教师如何在课堂组织学生进行学习，提高学生的学习效率。老章节名称《小班泥工活动一一搓汤圆;学科美工.授课班级授课时数120分钟设计者李怡弋』任教的学校汕头市职工幼儿园J一、本课学习内容概述（简单说明本课的学习内容）通过看看、讲讲了解过新年时的一些风俗习惯，引导幼儿尝试自己动手搓汤圆，体验过新年的快乐气氛。二、依据标准（摘录最新版《课程标准》的目标语句）课程标准：〃要贴近幼儿的生活，

3、选择感兴趣的事物拓展幼儿的经验和视野。”三、本课学习目标（按最新版《课程标准》中的冃标维度）1、培养幼儿对泥工活动的兴趣。2、学习团、搓、压扁、捏、揉等泥工技能。四、学情分析（分析学牛前需知识的掌握情况、学牛的学习需求和课堂学习行为）1、有些幼儿可能看过大人做汤圆的过程,他们会齡大人的动作来做,但是动作会显得笨拙,制作的汤圆也不太漂亮。2•在这个活动中我通过新年歌曲和Flash的导入让孩子直接地感受到新年所特有的欢乐气氛，并且了解过新年时的一些风俗习惯。同时我鼓励孩子和同伴一起动手尝试搓汤圆，在孩子动手操作中增进相互之间的友

4、谊同时体验到过新年的别样乐趣。五、学习重点和难点项目内容解决措施学习重点学习团、搓、压局、握、t等汎工技能。事先制作的PPT幻灯片。给幼儿观看，示范讲解学习难点搓。团圆事先制作的PPT幻灯片。给幼儿观看，示范讲解六、使用信息技术情况（描述在课堂上将使用什么样的信息技术）PPT幻灯片七、学生学习活动概述（描述本课中学生将会开展什么样的学习活动）1、2、3、4、5、观看幻灯片，初步了解汤圆的颜色、形状，搓和团圆的方法。观看教师的示范讲解过程。幼儿动手搓汤圆。幼儿吃汤圆。幼儿把自己搓的汤圆和他人分享。八、教师指导活动概述（描述本课

5、中教师将会针对上述学生活动进行哪些方面的指导）1、播放幻灯片。2、示范讲解制作过程3、巡回指导幼儿搓汤圆。4、煮汤5、评价幼儿作品。评价内容（针对学生学习活动的哪些行为进行评价）搓。团圆、圧扁、揉捏等技能评价方法（采用什么样的评价方法）鼓励法、观察法、评价法、提问法九、学生学习活动的评价方法十.课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述）学习阶段教师的引导学生的活动信息技术应用评价方法看录像，导入主进行正确的示范幼儿制作汤凰,教州巡回指扎1、播放事先制作的幻灯片，引导1、观看幻灯片，初步了解汤圆的颜色、形状，

6、搓和团圆的方法。2、猜谜语。PPY幻灯片提问法幼儿观赏各种形状、颜也的汤圆,引起幼儿的兴2、老师出谜语搓，搓出一个小凰球，站不稳，把它放在水里滚”,让小朋友饥“捏呀捏，搓呀示范讲解制作过程巡回指导幼儿搓汤圆。观看教师的示范讲解过程。幼儿动手搓汤圆。此处没有应用此处没有应用提问法观察法、鼓励法教师煮汤圆幼儿吃汤込1O此处没有应用鼓励法小结评价，结東活动。评价幼儿作品。幼儿把自己搓的汤圆和他人分享。此处没有应用评价法评价幼儿作品。课堂教学过程结构设计（接上表，上表已经足够填则此表留空）学习阶段教师的引导学生的活动信息技术应用评价

7、方法