国旗下演讲稿范文:厉行勤俭,从我做起

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1、--------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------国旗下演讲稿范文:厉行勤俭,从我做起同学们、老师们:大家好!今天我演讲的题目是厉行勤俭,从我做起。不知大家是否知道,10月31日是世界勤俭日。或许在这个物质文化飞速发展的时代,在这个迈向繁荣昌盛的社会,勤俭早已不是艰苦朴素的代名词,但这是否就意味着没有必要勤俭、可以随意挥霍浪费资源呢?我们从小学会的第一首诗可能就是谁知盘中

2、餐,粒粒皆辛苦,小时候,我们可能会将碗里的米饭认真地吃得一粒不剩,但如今我们这些衣食无忧的青少年,真的做到了勤俭节约吗?食堂的泔脚桶里,满满的尽是我们随意倒掉的饭菜;课后的小卖部里,挤满了挥霍零花钱大手大脚买垃圾食品的身影;更令人不解和痛心的是,我们当中还存在着一面伸手向国家和社会领取补助,一面却与他人攀比着mp3、mp4品牌的人!3----------------------------------------------------精品文档值得收藏-----------------------------------------

3、--------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------这就是我们信口拈来高呼着的勤俭节约吗?我们生活在物质发达、福利充分的上海,但我们是否知道,中国现在地区发展不平衡还很明显,社会上还有很多人吃不饱、穿不暖,祖国虽然地大物博,但在十几亿人口的重压下,各种资源都稀少短缺。我们又有什么理由去恣意挥霍、随意浪费呢!勤俭是什么?传统文化推崇它,那是

4、一种行为,更是一种品德;哲人推崇它,那是一粥一饭,当思来之不易,一丝一缕恒念物力维艰;现代文明推崇它,那是对有限资源的珍视,对过度消费的钳制。我们青少年,现在是祖国的花朵,未来是祖国的栋梁,我们决不能让勤俭节约从我们身上流失。让我们在勤俭日来临之际,行动起来吧,把一直所提倡的节约、环保的理念和点子付诸行动,相信我们能将勤俭之风吹遍整个校园,也让我们在学习之余使内心得到更好的净化!最后提一下,今天是9.9重阳节、敬老日,建议我们各位同学能主动送给长辈们一些关心、一些祝福,让他们感受到我们真挚的爱,也让中华民族的传统美德在我们身上传承。

5、我的演讲完了,谢谢大家!党员年终工作总结范文回顾一年来的经历,有收获也有不足。思想上有了一定的进步,学习上也比较刻苦努力,现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况作一个总结性的汇报。   一、自觉加强理论学习,组织纪律性强   加强理论学习,首先是从思想上重视。理论源于实践,又高于实践。在过去的一年中,我主动加强对政治理论知识的学习,主要包括继续深入领会“三个代表”重要思想并配合支部的组织生活计划,切实地提高了自己的思想认识,同时注重加强对外界时政的了解,通过学习,提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力,坚定了立场,坚定了信念,在大是大

6、非问题面前,能够始终保持清醒的头脑。 3----------------------------------------------------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------  今年我顺利转正,成为一名中共正式党员,这给

7、了我无限的信心的同时也有更多的压力。时刻提醒着我注意,什么是一个党员该做的,什么是不该做的,更促进了我的进步。首先,我深刻而清楚地认识到自己的缺点和不足,并在生活中循序渐进地改善,一个人改正错误和缺点的过程我想不会再一朝一夕。所以我做好了充分的心理准备。尤其,在组织生活会上,同志们再次提出了我的不足之处,这使我感到自己还有很多路要走还有很多是要学,当然自己的努力是少不了的。我有信心明年总结的时候可以完全改正一些不足和缺点。因为我是一名党员了,就应该拿出吃苦耐劳的精神,如果连自己的缺点都不能克服还谈什么先锋模范作用。这一年里,我积极响

8、应学校组织的多次党员活动,配合当前的理论前沿,为自己补充新鲜血液。   当然,加强理论学习仍将是今后工作和生活中的一项主要的内容。不断加强学习,以适应社会发展的需要,不断的提高自己的政治理论素质,以适应社会经济发展的客观要求。   二

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