理论力学创新实验new

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1、理论力学创新实验教学大纲一、课程编号：0402037二、实验课程名称：理论力学创新实验（TheoreticalMechanicsInnovativeexperiment）三、总学分：0.5实验学分：0.5实验时数：12四、教学对象：工程力学专业本科生五、开课实验室：力学实验教学中心六、教材或实验指导书名称：邱玲、王山山、陆晓敏编，《力学实验》，2004年3月七、实验的地位、作用和目的基于力学基础理论，启发创新思维意识，培养科研实践能力,培养学生的创造性思维能力和动手能力。提高创新兴趣、调动创新积极性、激发

2、创造欲望。八、实验内容简介与基本要求力学创新教学（包括力学在工程中的应用；灵感与创造实物展览，多媒体理论与工程导航教学等）；静动摩擦系数的量测；物体转动惯量的量测；学生自己创新设计实践。要求学生掌握有关静力学和动力学的知识，了解相关实验仪器的使用，能独立设计并完成综合实验。九、设备及器材配置：多媒体导航台；摩擦系数量测装置；转动惯量量测装置。十、考核方式：提交实验报告及创新设计作品十一、实验项目与内容提要每组人实验实验必做序号项目名称内容提要备注数时数类型选做理论与工程力学导航；1力学创新教学30人2基本

3、必做灵感与创造展览测定多种材料之间的2摩擦系数量测2人2基本必做静动摩擦系数复摆、三线摆装置量测3转动惯量量测2人1基本必做转动惯量任意形状物体重量测定任意物体的重量421基本必做与重心的量测实验与重心温度、湿度、表面光洁影响动摩擦因数的5度对动摩擦因素的影2人2提高选做因素实验研究响三线摆摆长对转动改变三线摆摆长、测量62人2提高选做惯量量测精度影响试件的转动惯量7三线摆扭转角对转改变三线摆扭转角、测2人2提高选做动惯量量测精度影量试件的转动惯量响自行车轧皮与车圈测量晴天和雨天的自8之间的动摩擦因数行车

4、轧皮与车圈的动2人2提高选做的确定摩擦因素高速转子动平衡测对高速转子进行动平92人2提高选做试实验衡校准转动刚体动反力测测量转动刚体的静反102人2提高选做试力和动反力用自由衰减振动法用自由衰减振动测定11测定单自由度振动1提高选做单自由度阻尼比系统的阻尼比用半功率点法测定12单自由度振动系统1提高选做的阻尼比体重秤的力学原理个人或13研究选做分析小组铆枪的力学原理分个人或14研究选做析小组钢筋钳省力原理分个人或15研究选做析小组“死点”力学原理应个人或16研究选做用--快速夹具小组挖掘机的机构运动个人或

5、17研究选做与分析小组个人或18运动机构设计研究选做小组个人或19奇妙曲线原理分析研究选做小组不自锁门铰中力学个人或20原理分析及新型门研究选做小组铰设计锁边机机构运动传个人或21研究选做递分析小组四连杆机构力学分个人或22研究选做析小组电动剃须刀改进及个人或23研究选做相关力学分析小组汽车的几个典型运个人或24研究选做动过程的力学分析小组走钢丝的平衡问题个人或25研究选做分析小组玉米摘穗装置设计个人或26研究选做原理及分析小组万能铁皮钳的原理个人或27研究选做分析及改进设计小组杠杆原理应用的典个人或28

6、研究选做范-大力钳小组推土机机构运动分个人或29研究选做析小组起重机机构运动分个人或30研究选做析小组千斤顶的力学原理个人或31研究选做分析—自锁现象小组科氏加速度与科氏说明为什么北半球、自个人或32惯性力的演示实验南向北流动的河流右研究选做小组—水流运动演示。岸受冲刷严重。科氏加速度与科氏火车运行是左交汇还个人或33惯性力的演示实验研究选做是右交汇？为什么？小组—火车运行演示。速度瞬心演示实验。运动自行车轮辐条个人或34研究选做的变化情况，分析其小组运动学规律相对轨迹（教学重个人或35研究选做点、难点）

7、的演示小组观察与思考：在风力发电（如新疆达坂城风力各种运动机构运动个人或36发电站等）中，风轮机研究选做传递的演示。小组的转动很慢，如何提高转速进行发电？个人或37自激振动的演示研究选做小组说明飞禽是飞机起降个人或38碰撞的演示研究选做时的大敌。小组静平衡和动平衡实个人或39研究选做验小组个人或40冲击荷载演示实验研究选做小组个人或41共振演示实验研究选做小组结构共振的幅值判个人或42研究选做别法实验小组结构共振的相位判个人或43研究选做别法实验小组平衡稳定性演示实个人或44研究选做验—不倒翁小组振动产生

8、优美音乐个人或45研究选做演示实验小组单式动力吸振器的个人或46研究选做吸振实验小组复式动力吸振器的个人或47研究选做吸振实验小组个人或48主动隔振实验研究选做小组个人或49被动隔振实验研究选做小组陀螺进动章动演示个人或50研究选做实验小组51摩擦原理应用—剥个人或研究选做毛豆机小组个人或52自主创新设计内容自选研究选做小组应开实验数：7基本实验数：4提高型实验数：8研究型实验数：40注：实验项目中1~4为必做实验，4~9中任