语料库语言学方法与认知探究

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1、·‘盎·●2010年第2期(教学版)●语料库语言学方法与认知探究彭懿【摘要]通过述评JohnNewman和SallyRice关于“坐、立、躺”三个主要英语姿势动词的使用在语料库语言学当中的认知探究一文，指出该文主要利用语料库语言学研究方法及其它研究方法，并辅以认知语言学解释，对英语的三个主要姿势动词趋于语法化进行了系统研究。该论文的综合研究方法对目前及今后的认知语言学及相关研究有着深远的意义。此外，阐明所述评论文的不足之处，揭示认知语言学研究成果对于相关语言学研究的价值。『关键词]语料库语言学；认知语言学；姿势动词；研究方法一、引言而成为语言学研究的热点

2、。在Mamvu语，Kanakuru语，语言学者JohnNewman和SallyRice合著的论文意大利语，中古埃及语等语言当中，姿势动词原本表“PatternsofUsageforEnglishSIT，STAND，andLIE：示姿势的意义已失去，取而代之的是更丰富的标记功ACognitivelyInspiredExplorationinCorpusLinguistics”能，即可以表示存在、位置、时态、语态、指示、分是关于SIT，STAND，LIE(“坐”、“立”、“躺”)这类，以及社会地位。基于姿势动词在意义和句法方面i个主要英语姿势动词的使用在语料

3、库语言学当中的的多样性，作者提出有必要对姿势动词从实际使用、认知探究。该文的重要价值在于其研究方法，即除结体验语义、语篇功能方面进行认知分析。虽然英语的合使用了多种研究方法之外，主要利用语料库语言学姿势动词已被广泛使用，但还没达到语法化的程度，研究方法，并辅以认知语言学解释，对英语的三个主尚未实现语法化，即本意未改变、分布未泛化、规范曩要姿势动词趋于语法化进行了综合研究。这种将语料的语法结构单元未简缩或融合。库语言学研究方法与其他研究方法，以及认知语言学既然英语姿势动词尚未语法化，其语法化研究的理论成果相结合的方法，对于目前及今后的认知语言意义何在?在引

4、文部分作者就指出该研究有助于揭示学及相关研究具有深远意义。英语姿势动词建立语言关系的方式，而该方式与语法化二、基于语料库的认知探究密切相关，并有助于理解基本动词的特征。作者在探Newman和Rice首先阐明语料库语言学对于认知语讨认知语言学关于姿势动词的研究时，进一步表明研言学的价值，即语料库语言学可作为认知语言学的研究英语主要姿势动词的重要意义：为其他语言的姿势究工具，进而指出尽管近年来的一些认知语言学研究动词语法化提供证据。这恰好弥补了其他语言姿势动已利用语料库，但语料库尚未被认知语言学研究充分词语法化历史证据不足的缺陷。依据前人对姿势动词利用。二位

5、作者表明姿势动词因其跨语言语法化现象语法化的跨语言研究，作者结合语境因素，开始了针参考文献：[5】邹为诚．语言输入的机会和条件fJj．外语界，2000，[1】荆增林．对克拉申习得与学得说的异议[J】．现代外(1)．语，1991，(4)．[6】张沪平．论语言输入在大纲设计与教材编写中的作f2]吴丁娥．克拉申和他的第二语言习得理论[J】．现代用【JJ．中小学英语教学与研究，1999，(2)．外语．1990，(3)．[7]贾冠杰．外语教育心理学【M】．南宁：广西教育出版[3JKrashen．S．D．TheInputHypothesis：IssuesandImp

6、li—社．1996．cations【M]．London：Longman，1985．[8】张国扬，朱亚夫．外语教育语言学【M]．南宁：广西[41吴丁娥．外语教学与外语习得中的“输入”及“情教育出版社，1996．感障碍”[J】．外语与外语教学，2000，(6)．I责任编辑：何循骞]f作者简介1彭懿，湖南师范大学外国语学院博士生，讲师，研究方向：语义学、认知语言学(湖南长沙410081)·外语教学研究·对英语SIT，STAND，LIE这二=个主要姿势动词的探究。是SIT搭配>STAND搭配>LIE搭配。同步结构的单向(一)基于语料库的词频研究性(如我们可以说s

7、itupinbedreading，而不能说作者先将其研究范嗣限定为只表示静态或动态姿readinginbedsittingup)表明英语主要姿势动词具有势的英语姿势动词。然后从BROWN语料库中提取出表示位置和指示功能的语法倾向。而SIT、STAND、以生物为主语的姿势动词SIT，STAND，LIE，并利用LIE与持续动词的搭配体现了这i词“体”标记功能趋WordNet排除l『研究范嗣之外的词(如表示‘撒谎’含势。Around结构中次的搭配结构使用频率是SIT搭义的LIE，及STAND作名词的情况等)，最后得到词配>STAND搭配>LIE搭配。Aroun

8、d一词强调与其搭配的词频排序：SIT>STAND>LIE。此外，作者列出动词具有