发音好才是真的好_关于英语语音教学实效性问题的思考

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1、第30卷第3期湖南科技学院学报Vol.30No.32009年3月JournalofHunanUniversityofScienceandEngineeringMar.2009发音好才是真的好——关于英语语音教学实效性问题的思考方瑞（义乌工商学院外语系，浙江义乌322000）摘要：以改善语音语调为宗旨的英语语音教学渗透并穿插于各级各类英语教学中，而从大多数英语学习者和使用者英语语音方面的表现看，英语语音教学效果不尽如人意，故英语语音教学的实效性问题应当引起重视。影响教学实效性的因素主要体现在对学习

2、者的影响方面，而英语语音教学实效性的提高应当注意在教学中抓好几个关键问题。关键词：英语语音教学；实效性；学习者；关键问题中图分类号：H311文献标识码：A文章编号：1673-2219（2009）03-0167-04作为一位英语语音方面认真得近乎苛求的英语教育工是英语教学中最基础、最平常不过的部分；只要英语教学中作者，笔者在每次受邀担任英语口语类比赛的评委时都心有有单词发音、课文朗读或对话操练环节，就必然涉及到语音不甘地发现，其语音语调让评委们一致叫好的参赛选手实在教学。语音教学的元素和环节渗透并

3、穿插于各级各类英语教是寥寥无几。“过五关，斩六将”脱颖而出的决赛选手尚且学中，使得英语语音教学成为一种大众化的教育现象，其普如此，未参赛的英语学习者语音语调如何便可想而知了。从及率不低于英语教育本身。笔者所教的一批批学生（大学本科和高职兼有）入学时的语由各级各类英语教学共同加强的以改善学习者英语发音语调看，情况也大抵如此。在一次全国性的语音学会议上音为目的的英语语音教学理应结出硕果，但大多数英语学习与关心语音教学的同行们交流时了解到来自其他地区的老者语音方面的表现却令追求语音完美的英语教师们感到

4、困师们都有同感。这是否反映了我国英语语音教学（广义）低惑甚至灰心，有的还得出“英语语音教学吃力不讨好，费力效的一面呢？众所周知，以改善语音语调为宗旨的英语语音难见效”的结论。是什么音素影响英语学习者语音习得进而教学在我国原本就处于听似重要实则不受重视的尴尬地位，影响语音教学的实效性呢？通过对不同学习者群体的长期若学习者语音方面的表现再不尽如人意，英语语音教学就更观察、面对面访谈和相关教学实验，笔者发现对学习者的语可能被彻底边缘化了。长此以往，我国今后一代又一代的英音习得造成影响的因素有：语学习者

5、和使用者的英语语音水平势必会每况愈下。故笔者（一）认识问题以为，重视英语语音教学的实效性此其时矣。本文拟对我国当学习者认为英语发音好坏无所谓时，对语音的学习自英语语音教学中影响教学实效性的共性因素进行分析，并就然不会认真对待。这种态度也会影响学习效果。令人欣慰的英语语音教学实效性的提高方面应把握的关键性问题发表是，笔者对267名高职英语专业学生的问卷调查结果显示，∗笔者个人的浅见。98%的调查对象都能认识到学好语音的重要性。从回卷看，大部分调查对象想学好语音，既有融入性动机(integrativ

6、e一影响英语语音教学实效性的因素motivation)（如让自己的语音语调更好听、更专业、更地道，如前所述，本文拟讨论的英语语音教学其实是一个非常为其他讲英语的人所欣赏等），也有工具性动机(instrumental宽泛的广义概念，并非专指高等学校英语专业语音课程的教motivation)（如避免交际中的语音障碍，参加各类口语比赛学。英语教学中凡与英语发音或语调的讲解、示范或操练相不会因为语音问题而被淘汰等）。而这类动机与二语习得的关的部分，都属于英语语音教学。除了专门的英语语音课程效果有明显的相

7、关性。（P.M.LightbownandN.Spada,2002:外，英语语音教学常见于启蒙英语、基础英语或综合英语、56）相信其他类型和级别的学习者群体也有同样的认识；即英语口语、听说等课程的教学中。它和词汇、语法教学一样使没有，也是可以引导的。最重要的是，教师要重视，学生才会重视。收稿日期：2009－02－02（二）认知水平作者简介：方瑞（1963－），男，甘肃西和人，义乌工与任何一门知识或技能的学习一样，外语语音习得需商职业技术学院外语系副主任，副译审，研究方向为语言教要学习者的认知和元认

8、知意识的参与。由于学习者之间的个学、语音学、实用文体翻译与写作。性差异以及学习者自身认知能力发展不平衡，相当多的英语167学习者在语音方面的认知和元认知水平较低，影响语音习得PeterRoach将其比作整副扑克牌和整套棋子（PeterRoach:的结果。笔者曾在几个平行班做过一项过程性对比研究：先2000,36）。两副不一样的扑克牌，不一样的只是颜色、大小、通过普通话测试挑出20个普通话较标准的学生(A组)和20材质这些不影响扑克牌性质的方面。如果一副牌的某一张换个普通话有多方面缺陷（如和