培养学生自主学习能力的教学策略

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5、养学生自主学习能力的教学策略--从选择教学组织形式和方法谈学生自主学习能力的培养何绍芳关键词:培养自主学习能力教学策略学生自主学习能力的培养是当今进行素质教育的热点。如何有效地培养学生的自主学习能力精神,调动学生思维的积极性是教学成败的关键。我们作为教育第一线的工作人员更加需要转变教学观念,把知识本位转变为发展为本位,搞好学生自主学习精神教学策略的研究,这对进一步推进素质教育有很大的促进作用。一、自主学习能力与教学策略的理解1、学生自主学习能力的理解。“自主”意味着学生学习个体的自主能动性,标识着主体的独立性、主动性、能动性方面的一种积极

6、状态。在教育领域,”自主”既是教育教学的目的,又是优质教育的必备前提条件和手段。一方面,儿童的自主品质要受到教育者的保护、培养和发展,而不能以教师的意志和工作来取代甚至扼杀儿童的自主性、独立性和主动性。另一方面,现代教育,尤其是致力于儿童全面发展和创造力培养的教育,就不得不以儿童的独立、自主能动学习为基本条件。也就是说,只有当儿童在学习中的状态是自主的、能动的、积极的创造力培养的目标才能够实现,除此,别无它途。2、对教学策略的理解。教学策略是指为实现教学目标而进行的思考,策划和谋略。因而选择教学策略是实现目标的一个重要工作步骤。教学策略设

7、计,从宏观上来说,首先是设计者为达到教学目标,对教育价值观,各种教育、教学流派所提出的理论、原理、方法和模式的选择。教学策略包括:划分教学单元、课时、组织教学内容、设计教学顺序;选择教学组织形式和方法;组合运用教学媒体。下面就教学组住形式和方法谈学生自主学习能力的培养:二、自主学习能力培养的策略(一)自主学习能力在引入中的培养策略。6----------------------------------------------------精品文档值得收藏--------------------------------------------

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