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1、广西轻工业2008年8月第8期(总第117期)GUANGXIJOURNALOFLIGHTINDUSTRY机械与电气CAD/CAM在模具设计与制造课程项目教学中的应用毛金明,康剑莉(浙江纺织服装职业技术学院,浙江宁波315211)【摘要】分析了在模具设计与制造课程中引入项目教学法的意义,介绍了项目教学法在本课程中的实施步骤,学生作为学习的主体,通过独立完成项目而把理论与实践有机地结合起来,不仅提高了理论水平和操作技能,而且又在教师引导下,培养了合作、解决问题等综合能力。【关键词】项目教学法;CAD/CAM;模具设计与制造【中图分类号】G718.5【文献标识码】A【文章编号】1003-26
2、73(2008)08-59-021应用项目教学法的意义2项目教学的内容项目教学是一种能力本位的教学法。更确切地说是一种方2.1创建塑件的三维模型案,以项目或一种合同的形式出现。其指导思想是将一个相对根据提供的二维图(如图1示意图所示)或者塑件样品,在独立的任务项目交予学生独立完成,从信息的收集、方案的设UGModeling模块下灵活运用各种建模命令,创建该塑件的参计与实施,到完成后的评价,都由学生具体负责;教师起到咨数化的三维模型如图2所示。需要用到知识:(1)三维实体造询、指导与解答疑难的作用;通过一个个项目的实地进行,要使型原理、方法和一般步骤。(2)曲面造型方法和一般步骤。(3)
3、所有学生能够了解和把握完成项目的每一环节的基本要求与参数化技术的一般原理和方法,草图设计功能与一般的操作步整个过程的重点难点。为了培养这些能力,过去以“结果为导骤。(4)通过对特征造型系统(模块)的应用,了解特征建模的一向”的课程和教学方法已不能适应,以“途径为导向”的“行动导般原理、方法和步骤。向教学”和“项目教学法”应运而生,其核心追求是:不再把教师掌握的现成知识技能传递给学生作为追求的目标,或者说不是简单的让学生按照教师的安排和讲授去得到一个结果,而是在教师的指导下,学生去寻找得到这个结果的途径,最终得到这个结果,学生在项目实践过程中,理解和把握课程要求的知识和技能,体验创新的艰
4、辛与乐趣,培养分析问题和解决问题的思想和方法。以模具设计与制造课程教学为例,可以通过一定的项目让学生完成模具设计、加工生产、产品质量检验等生产流程,从中图1学习和掌握机械原理、材料处理、制造工艺以及各种机床的使用与操作。模具技术是一门理论与实际应用结合得非常紧密的技术,学习该门技术,如果离开了CAD/CAM软件应用实践的支撑,很难取得较好的效果。因此在进行模具技术课程教学的同时,通过实验教学使学生了解CAD/CAM各单元技术与集成技术的典型应用,巩固课程理论教学部分的教学内容,培养学生的CAD/CAM工程化应用意识和对大型工程CAD/CAM软件图2的掌握。大型三维软件UG是一个完全的C
5、AD/CAM集成高2.2进行模流分析端软件。它是一个集CAD、CAE和CAM于一体的计算机辅助有了塑件的三维实体模型,可以对它进行模流分析,先导设计与制造集成系统,适合于航空航天器、汽车、通用机械以及出stl格式的文件到Moldflow软件中进行有限元划分如图,模具等的设计、分析与制造。其主要内容包括:三维几何的技术moldflow主要起的作用:(1)优化塑料制品。运用MoldFlow应用,三维装配建模技术应用,有限元分析计算应用和CAD/软件,可以得到制品的实际最小壁厚,优化制品结构,降低材料CAM集成数控编程技术应用等。UGMoldWizard是UG系统成本,缩短生产周期,保证制品
6、能全部充满。(2)优化模具结的一个独立的智能化设计注射模具的模块。综合利用UG构,运用MoldFlow软件,可以得到最佳的浇口数量与位置,合CAD/CAM和UGMoldWizard的功能,在UG平台上设计注理的流道系统与冷却系统,并对型腔尺寸、浇口尺寸、流道尺寸射模具并且对其进行数控编程,能够大大提高模具设计与制造和冷却系统尺寸进行优化,在计算机上进行试模、修模,大大提的效率和质量,应用UG可以使项目教学得以顺利进行。【作者简介】毛金明(1974-),男,安徽人,硕士研究生,讲师,研究方向:模具设计与教学工作。59高模具质量,减少修模次数。(3)优化注塑工艺参数。运用MoldFlow软
7、件,可以确定最佳的注射压力、保压压力、锁模力、模具温度、熔体温度、注射时间、保压时间和冷却时间,以注塑出最佳的塑料制品。模流分析要求较高,可以选择不做。2.4模具制造由于模架已经标准化,模具的制造主要是针对动模型芯、2.3进行模具结构设计定模型腔和滑块型芯的加工。模具设计完成后,以设计得到的在确定模具结构时以下问题需要先得到解决:(1)塑件成模型为基础,进入UGCAM模块进行数控编程。型位置及分型面的选择。(2)型腔数目的确定,型腔的布置和对于
