第一章 总 则3

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1、-目录第一章   总 则3办学指导思想及目标3学校管理4育才三中议事规则5第二章科组长以上干部岗位职责7校长职责7党支部书记职责9副校长职责10工会工作职责11校办公室工作职责12教务处工作职责13教科室工作职责14学生处工作职责16总务处工作职责17校团委工作职责18少先队大队部工作职责19年级组长工作职责20教研组长工作职责21教研组基本工作要求23备课组长工作职责24教师教学岗位工作职责25第三章教育、教学、教研规章制度27课堂教学规范及教师教学行为规范要求27教学常规工作检查与反馈规定29教师备课及

2、教案规范要求31考试规范管理要求34作业布置与批改规范管理要求35优秀教师评选条件36教师课堂教学德育常规37班主任职责要求及工作常规39--班主任考核评比细则42班主任聘任办法44班主任培训制度45班主任拜师结对制度46班主任“拜师结对”协议书48第四章其他岗位职责50教务员职责50电教工作人员职责51图书管理员职责52文印室工作人员职责52实验管理员职责53报帐员岗位职责53校医工作职责54财产保管员职责55水电工职责55采购员职责56驾驶员职责56维修工工作职责57花工工作职责57体育场地及器材管理员

3、职责58第五章其他各项规章制度59教职工考勤请假制度59教职工关怀制度60基建、物采领导小组工作制度61教师业务档案管理规定62图书馆管理规则63安全预警管理暂行办法64--第一章   总 则办学指导思想及目标一、指导思想以邓小平“三个面向”重要思想为指导，坚持“以学生发展为本”的教育理念和“构建和谐校园、促进和谐发展”的新思路，遵循教育规律，树立全面协调可持续发展人才观。更新管理思想，建立科学高效的管理体制；以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，争创一流的教育质量；切实推进特色教育，强化自

4、身品牌优势。二、办学目标励精图治，求真务实，把育才三中建设成教育思想端正、教育手段先进、教育环境优美、教育质量一流，教职员工有开拓精神与学生全面发展的有鲜明特色的品牌学校。三、培养目标育才三中培养的学生要具有较高的人文素养与科学素养，合理的知识结构与终身学习的能力；具备较强的实践能力与创新精神；具有深厚的爱国情怀和开放的国际视野；具有现代社会的公民素质，协商合作的团队精神；热爱生命，身心健康；个性特长发展与全面均衡发展相协调，成为符合时代要求的合格初中毕业生，为将来成为适应现代化建设和国际化竞争的合格人才奠

5、定基础。  --学校管理 一、管理指导思想及原则学校管理一方面要把教育教学的要求逐步外化成整个学校组织的各个层次、各个部门全体成员的具体目标和责任，转化成各种相应的具体权力规定和资源配置方式，使之成为每一个教职工都能深切感受到的具体感性形式；另一方面又要把学校所确定的教育教学目标内化成每个教职工为之努力的理想、信念和行为的动力，成为推动教职工自觉发挥聪明才智和创造性的心理动力。学校的管理以人为本，坚持“以德治本，以法治标”的原则。二、管理体制（一）实行校长负责制。学校党支部发挥政治核心和监督保证作用。（二）

6、建立校长为决策中心的指挥反馈体系和相应的管理网络，重大决策需经行政办公会议研究，并征求和听取工会代表、民主党派代表、教师代表的意见后，由校长做出最后决定，必要时需经教代会表决通过。（三）校长每年向全校教职工述职，接受教职工对其工作的评议。（四）学校教代会按《工会法》行使权利和义务，组织教职工依照有关法规参加学校的民主管理和民主监督。（五）对中层干部实行考核制度。（六）实行员工和干部聘任制。在外部环境允许的条件下实行定岗定员竞聘上岗制度。（七）实行目标管理和岗位责任制，建立相应的评估考核奖惩制度。（八）实行年

7、级组、教研组并存办公制度。（九）实行校级干部和中层干部推门听课制度。三、管理系统（一）学校管理由行政、教务、教研、德育、后勤五个系统组成，建立校长室领导下的“两室三处”的管理架构。五--个系统紧密关联，相互交叉，分工合作，组成一个为实现共同目标而积极运作的完整统一的管理系统。（二）学校管理体系说明：1、行政工作管理系统：由校长直接分管，主任直接负责的学校办公室承担学校行政管理工作。2、教务处工作管理系统：由校长或主管副校长分管的、主任直接负责的教务处承担学籍、教务和教学管理，同时负责教辅工作。3、教研工作管

8、理系统：由校长或主管副校长分管的、主任直接负责的以教师为主体的教育教研活动，以学生为主体的学科学习科研活动。4、德育工作管理系统：由校长或主管副校长分管的、主任直接负责的学生集体活动和学生思想教育工作，班主任队伍建设。5、总务后勤工作管理系统：由校长或主管副校长分管的、主任直接负责的总务处承担为教育教学服务的后勤保障工作。育才三中议事规则为适应教育发展的需要。进一步加强和完善领导班子的自身建设，坚持民主集中制和岗