2018--2019第一学期保教工作计划

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1、-贵州龙里县阳光幼儿园2018－2019学年度第一学期保教　工　作　计　划保教主任：王日期：2018.9.1本学期的保教工作将围绕办园宗旨，全面贯彻《指南》及《纲要》精神，依据学年工作目标“管理规范、形成体系，优化师资队伍，提升质量、凸显特色，争创自治区级示范园”有序安排。将落脚点回归幼儿，以为“幼儿一生发展奠基”为办园宗旨，切实做到“常规工作落到实处、教师队伍稳步提升、整改环境回归幼儿、注重教学形成策略、丰富内容凸显美育、家园共育共建乐园”。现结合本园实际情况制定本学期的工作计划如下：　　一、指导思想　　认真落实《幼儿园工作规程》，领会《3—6岁儿童学习与发展指南》及《纲要》的精神，坚持以“

2、精细管理为手段、课程整合为载体、丰富活动为策略、师幼发展为根本”的工作思路。做到自我检查、严格要求，全面提高幼儿各领域的发展水平，以基本功为契机，提高不同层次教师的专业技能和水平；以区域活动为抓手，提高教师合理设置区域和有效指导的能力，以优化幼儿一日活动为核心，促进幼儿主动发展；全面有效提高园内教师的保教工作质量。　　二、现状分析　　园内现有托、小、中、大、学前共11个班级，320余名幼儿，全园幼儿各方面能力发展较好，能够很好的适应幼儿园生活，敢于积极探索、大胆表达，在专注力及表演创作方面还需要不断的提升。教师团队整体呈年轻化，老师们积极上进、敢于挑战，青年教师能够较好的适应自己的工作岗位，本

3、学期新教师10名。教师的教育观念、教学实践及研究能力有待提高，对《纲要》及《指南》的理解与实践中的应用还需不断深化，常规教学质量要更进一步提高。将教师培训提升分层次进行，形成系统的提升内容。　　幼儿园成立几年以来，大部分家长都能够积极的配合、支持园内的工作，虽然部分家长文化水平不是特别的高，但他们朴实、真诚，对孩子的教育并没有忽视。新学期相信在教师的引导下家长们能够很好的配合园内的各项工作。在保教工作方面，四年的实践我园各项常规工作已形成规范，各班级能够有序的组织一日活动，本学期将细化课程方案，将各项工作与课程相结合形成主线。在教科研中教师的研究意识还缺乏积极性、主动性和系统性、科学性，教研活

4、动还不够深入，还须加强创新和探索；课题的研究及形成的成果梳理还需要提升，艺术方面还需强化，不断提升区域活动及环境创设实效性，在活动组织及作品展现方面需要与课程结合，做到一切以幼儿为主，将环境及活动交给幼儿，让幼儿成为活动的主人。　　三、学期工作目标　　1.落实教师考核机制，奖惩分明改革考核策略。---　　2.实行保教分层管理，强化保教常规工作。　　3.依据分类定级指标体系，迎接各级领导视察工作。　　4.完善课程体系，形成课程评价，各项活动的开展围绕课程展开。　　5.分层提升、明确教师培养阶段，落实学习培养规划。　　6.环境创设与主题课程相结合，在精、细上下功夫，加强区域材料的投放，提高教师对区

5、域活动指导及评价的能力。　　7.加强课题研究，阶段的进行小结交流活动，形成小而实的研究策略。　　8.强化幼儿户外活动，组织丰富多彩的亲子及社会实践活动，重视家园共育工作的开展.　　9.丰富艺术活动的组织，让孩子们在实践中收获、成长。　　四、重点工作的开展与实施措施　　（一）完善考核机制、精细常规管理　　完善保教考核实施方案，细化一日生活各个环节，形成评价标准，有效落实教师考核管理机制。保教室全体人员认真检查、指导，做到检查有反馈、指导有重点，注重生活教育，精心组织好各项活动，走动式办公，考核公平、公正。实行每周一次深入一线进班指导，随机进班辅助工作，切实提高班级区域活动的质量。　　（二）强化培

6、训交流，提升队伍发展　　1.加强师德建设、规范教师师德　　以“加强师德建设和促进专业发展”为核心，坚持以“面向全体，引领示范，注重培养，沟通交流”为原则，形成一支师德高尚、专业技能全面、勇于创新，适合本园发展需要的保教人员队伍。通过专题讲座、师德典型案例、教育故事分享等形式深入学习《幼儿园教师专业标准解读》，增强教师的职业道德水平。利用教师节创新评选形式，如“最美教师奖”、“优秀教师”“精诚合作奖”、“突出贡献奖”的评选，使更多的教师受到表彰激励，增强教师职业认同感与幸福感，引领示范辐射全园教师。　　2.基于教师成长、夯实园本培训　　坚持以“自己主动学习、幼儿园自主培养”的培养机制，为每位教师

7、提供学习、培训、展示、交流等平台，开展“专家引领、骨干指导、伙伴互动、实践反思”的园本培训模式，帮助教师转变观念、树立新理念。明确教师培养提升规划，落实培训提升策略。关注青年教师的培养，采用师徒结对方式，对青年教师在专业技能、班级管理、家长工作等方面手把手、点对点传授经验，使青年教师在业务上逐步取得成效。以各年级组长为首，建立良好的团队教研氛围，加强平时的研讨和交流，推动教师的成长；以常规管理、环