对各阶段竞技体操双杠技术特征的研究

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1、分类号:单位代码:10727密级:学号:2010017西安体育学院硕士学位论文对各阶段竞技体操双杠技术特征的研究TheStudiesonFeaturesofParallelBarTechniquesofAthleticGymnasticinDifferentPhases学位申请人陈光福指导教师赵树耀教授学科专业体育教育训练学研究方向体操二〇一三年四月学位论文独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得西安体育学院或其它

2、教育机构的学位或证书而使用过的材料。本文所涉及的一切版权问题由本人负全责。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。论文作者:日期:学位论文版权使用授权书本人完全了解西安体育学院有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅,可以采用复印、扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同意西安体育学院可以用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论文的全部或部分内容。论文作者:日期:导师:日期:对各阶段竞技体操双杠技术特征的研究摘要双杠项目是现代竞技体操比赛的重要项目之一,也是我国的优势项目。双杠

3、在第一届世界体操锦标赛上就已出现,在30年的发展历程中具有阶段性特征,并在规则的相互影响下不断改善、创新与发展,它充分展示了人体力、难、美、稳、新、险的协调和统一。随着奥运周期的发展,双杠动作技术一步步的走过历史的长河,从早期的C组难度发展到D组、E组、F组,甚至现在的G组,难度越来越高,同时对运动员的要求也是越来越严格。我国在双杠项目上占有一定的优势,但近年来,各国在科学、经济、政治的支持下以及运动员和教练员不断努力创新下,世界格局也在悄然发生变化,也使我国的优势也在不断地减小。本文以世界体操三大赛(奥运会体操比赛、世界杯体操比赛、世界体操锦标赛)双杠决赛视

4、频及历史资料为研究对象,对其成套动作详细记录,并通过文献资料发、录像分析法、专家访谈法、数理统计法和对比分析法研究双杠动作技术的特征、革新与演变,了解世界双杠动作技术的现状,掌握它们的变化规律,预测双杠动作技术的发展趋势,研究各国运动员的技术特点和技术难度,从而借鉴吸收,希望我国在双杠之一项目上仍保持优势地位。①双杠动作技术以支撑摆动类动作为主,但已达到饱和状态,挂臂动作是主要的过度动作,而悬垂大摆类和短半径回环类动作将逐渐增加,取代挂臂类动作,甚至有可能将和支撑摆动类动作相差不大。②高难度接高难度的连接动作和多样化的复合连接动作将是今后双杠发展的趋势。③双杠

5、下法已成为规定动作,只追求下法的稳定性而忽略了体操的价值,大都以D组动作后屈两周下为主,动作太单一,缺少观赏性和新鲜感,使观众觉得索然无味;今后下法的创新与多样化是发展的趋势。④双杠规则对动作难度的变化要求将继续提高,对动作难度的规定真正做到不封顶,在难度不封顶的情况下,对运动员的身体素质和动作完成的精确性将更加严格,动作技术将以多样化趋势和难、美、新、稳、力、险的方向发展。关键词:各阶段;双杠;技术特征论文类型:I对各阶段竞技体操双杠技术特征的研究AbstractAsoneoftheimportanteventsinmodernartisticgymnast

6、ics,ParallelBarisalsoadominanteventinChina.MakingitsappearanceinthefirstWorldGymnasticsChampionships,ParallelBarshowsperiodicfeaturesandhasbeenimproved,innovatedanddevelopedinits30yearsofdeveloping.Itfullyshowsthecoordinationandharmonizationofstrength,difficult,beauty,stability,dang

7、erandcreativityofhumanbody.WiththedevelopmentofeveryOlympicperiod,ParallelBartechniqueshavegonethroughthelonghistoryandgraduallydevelopedintowhatitistodayundertheinfluenceofrules.Thecontinuouschangeleadstothegreaterdifficultyforwholesetsofmovement.TheearlyCgroupdifficultyhasmovedont

8、oD,E,FandevenGlevel

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