【初三语文试题全收录】北京朝阳区初三历年中考一模语文试题

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1、北京市朝阳区九年级综合练习（一）语文试卷2011．5考生须知1．本试卷共8页，六道大题，24道小题。满分120分。考试时间150分钟。2．在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和考号。3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。5．考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分。每小题2分）矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。1．下列词语中加点字的读音有误的一项是A．

2、模样(mú)脂肪(zhī)自诩(xǔ)言简意赅(ɡāi)聞創沟燴鐺險爱氇谴净。B．字帖(tiè)机械(xiè)庇护(bì)杞人忧天(jǐ)残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。C．脑髓(suǐ)倾斜(qīnɡ)提防(dī)功亏一篑(kuì)酽锕极額閉镇桧猪訣锥。D．翘首(qiáo)巢穴(xué)贮藏(zhù)追本溯源(sù)彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。2．对下列各组词语中两个加点字的解说不正确的一项是A.怠慢——缓慢解说：两个“慢”字意思相同，都是“行动迟缓”的意思。B.观光——奇观解说：两个“观”字意思不同，“观光”的“观”是“看”的意思；“奇观”的“观”是“看到的景象”的意

3、思。C.厚此薄彼——妄自菲薄解说：两个“薄”字意思相同，都是“轻视”的意思。D.气冲霄汉——首当其冲解说：两个“冲”字意思不同，“气冲霄汉”的“冲”是“向上钻”的意思；“首当其冲”的“冲”是“通行的大道”的意思。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。3．下列句子中加点的词语运用不正确的一项是A.这两首词虽然出自不同作者的手笔，但表达的意境大有异曲同工之妙。B.两位同窗挚友一别数十载,今日却在他乡不期而遇,一时感慨万千，老泪纵横。C.面对利益诱惑，有些人往往听不进别人的劝告，以致上当受骗，正所谓“当局者迷，旁观者清”。D.小红在班会上表示，虽然她的成绩只达到班级平均水平,但

4、她一定刻苦努力，争取“百尺竿头，更进一步”。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。4．结合语境，将下列句子填入横线处，最恰当的一项是瞿塘峡、巫峡、西陵峡总称三峡。①：长江之中险滩暗礁，急湍奔流；江水两岸峰奇峦秀，色彩斑斓，素有“四百里画廊”之誉。②：神农在此尝过百草，大禹在此劈山治水；这里是巴楚文化的发源地，也是著名的三国古战场。它是人与自然相互交流融合塑造的世界奇观，也是华夏不同文化相互交流融合塑造的世界奇观。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。A．①它是神奇的自然画卷和文化艺术走廊②它是华夏民族智慧凝成的艺术宫殿B．①它是华夏民族智慧凝成的艺术宫殿②它是大自然鬼斧神工造就的山水画卷

5、C．①它是大自然鬼斧神工造就的山水画卷②它是华夏民族智慧凝成的艺术宫殿鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。D．①它是华夏民族智慧凝成的艺术宫殿②它是神奇的自然画卷和文化艺术走廊5．下列各句中标点符号使用不正确的一项是A．有些家长只知道给孩子钱，却不知道怎样教孩子合理地花钱。B．学校就像一个温馨的家，让我们感到安全、亲切、温暖、快乐。C．“为什么这儿有一棵树呢？”一个孩子喊道。“而且是这么老这么大的树。”D．不是每道江流都能入海，不流动便成了死湖；不是每粒种子都能成树，不生长便成了空壳！6.对下列句子运用的修辞方法及作用理解正确的一项是A．有责任感的“80后”现在何尝少

6、呢？当灾难来临时，他们挺身而出，勇于奉献。理解：这句话运用设问的修辞方法，自问自答，强调了现在有很多有责任感的、勇于奉献的“80后”。B．远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。理解：这两句话运用比喻的修辞方法，描写出了地面的“街灯”与天上的“明星”交相辉映的美丽夜景。C．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。理解：这句话运用拟人的修辞方法，体现了老城舒适温暖的特点，强调了春天的老城带给人们的内心感受。D．柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起尽欢的小喇叭，向着

7、春天吹奏着生命之歌。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。理解：这句话运用排比的修辞方法，形象生动地写出了春天万物欣然、充满生命力的美好景象。二、填空（共8分）7．默写（5分）（1），思而不学则殆。（《论语》）（2）长风破浪会有时，。（李白《行路难》）（3），病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（4）文天祥在《过零丁洋》一诗中，运用比喻表现国家危亡，个人身世坎坷的句子是“，”。8．名著阅读（3分）《孟子》是①家经典之一，它是孟子及其门人所作。孟子是战国时期伟大的思想家。他认为在“生”与“义”不能兼顾的情况下，应当“②”。孟子的文章说理畅达，气势充沛，

8、在《③》一文中，他有理有据、令人信服地论证了“困境造就人才，多难才