ttt培训师培训技能培训

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1、培训师培训技能培训TraintheTrainertoTrain2021/6/162一个有成效的管理者，应当问自己三个问题我要去哪里？我是谁？我怎么去？彼得·德鲁克：TTT(TrainingtheTrainertoTrain)培训师的培训课程ＥＴＴ(ＥnterpriseTrainersTraining)企业培训师的培训课程ＰＴＴ(ＰrofeesionalTrainersTraining)职业培训师的培训课程授课技能课程设计培训项目流程管理概念认知第一部:确定培训需求第二部:制定培训计划第三部:设计培训课程第四部:选定培训方法第五部:准备培训条件第

2、六部:实施培训内容第七部:评估培训效果第八部:追踪管理实施2021/6/164ＥＴＴ－现代企业培训流程管理ＰＴＴ2021/6/165概念认知红色为社会职业培训师的能力要求示意图，绿色的为企业内部培训师的培训内容第一部分：培训师的定位第二部分：培训的概念第三部分：专业的培训技巧第四部分：培训课程的开发与设计第五部分：培训课程的组织与实施2021/6/166培训师的定位第一部分内训师激励者、讲师、参谋者辅助者、调停者翼龙、长颈龙、霸王龙三角龙头清、皮厚、根基牢2021/6/168培训师扮演的角色（5Roles）分析/评估的角色指导老师/辅助者角色开

3、发角色行政管理角色战略角色2021/6/169培训师的职责传播文化：价值观向心力素养文化氛围。总结经验：专业管理操作经验沉淀知识体系引进课程：学习消化转换外信更新知识结承担教学：收集编写专业优化效果。2021/6/1610培训师帮助员工拓展其还可能做得更好的成长空间激发员工积聚其还可能做得更好的成长动力引导员工探询其还可能做得更好的成长路径触动员工养成其还可能做得更好的成长习惯2021/6/1611培训师不仅仅提供知识、资讯和技能，更重要的是帮助学员寻找行为改善的路径，从而有效改善学员的工作绩效。高度关注现场，用平常话，拣

4、身边事，露真性情，或拨云见月，和风细雨沁人心脾，或鞭辟入里，当头棒喝直指人心。2021/6/1612培训师在司空见惯的现实生活中见微知著，发现并挖掘理论与实践之间的关键接点。在个人稳健成长和企业永续经营领域中把握独特的观察视角，保持独到的见解。2021/6/1613日本企业：howtodo中国企业：Why培训的核心：培养健康的人格培训师知识态度技巧2021/6/1614培训师的素质要求敬业责任成长厚积薄发积思顿释2021/6/1615培训师的人格特质尊重爱智积极自信耐心幽默2021/6/1616专业+博学，会解码善于发现问题，发现素材，发现案例

5、善于分析原因的原因，举一反三，一叶知秋完美主义，力求完美，带给别人享受，尊重感官人无我有，人有我绝，专业、专攻认真踏实，基于业务，服务业务，流连于基层，注重实际操作与应用优秀的培训师2021/6/1617优秀的培训师2021/6/1618培训师的核心功力视而后见、见而后思、思而后识识而后用、用而后悟、悟而后变有条有理、逻辑关联、绘声绘色摹情摹景、由表及里、由点到面以小见大、叶落知秋、直指人心鞭辟入里、和风细雨、潜移默化链演触2021/6/1619培训师的基本功夫（MKASH）M动机（强烈动机）：能力开发、生涯发展、企业需求K知识（专业知识）：角

6、色定位、教学对象、传授主题A态度（积极心态）：内心、教学、学员S技巧（纯熟技巧）：调研、设计、实施H习惯（良好习惯）：收集信息、终身学习、专业形象MKASH2021/6/1620培训师能力的三个层级初级培训师中级培训师高级培训师794638表达215462设计培训活动的设计、表达和主导者2021/6/1621培训师的素质要求2021/6/1622培训师培训师的角色思维2021/6/1623培训师分类2021/6/1624培训师的境界平庸的培训师只是“叙述”较好的培训师“讲授”优异的培训师“示范”伟大的培训师“启发”2021/6/1625培训师的

7、境界→用口→用心→用生命2021/6/1626L1:InstructorL2:TrainerL3:facilitatorL4：MustTrainer参考：Trainer的等级划分2021/6/1627山寨级重复级固定级自由级优化级2021/6/16参考：培训师成熟度28参考：培训师发展趋势大师—名师—导师笑果---效果---成果受训---内训---自训课程---过程---流程拉动---推动---生动2021/6/1629培训的概念第二部分培训是什么?教育（Education）培训（Training）学习（Learning）2021/6/1631

8、教育（Education）内容重点过程教育知识老师讲解是什么评估结果培训是什么?2021/6/1632培训是什么?培训（Training）内容重点过程