促进县域义务教育均衡发展的教师流动问题研究

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1、分类号：硕士学位论文促进县域义务教育均衡发展题目：的教师流动问题研究Theresearchontheproblemsoftheteachers’flowpromotingthebalanceddevelopmentofTitle:compulsoryeducationwithincounty学科、专业：教育学原理研究方向：教育政策与管理作者姓名：朱满勇导师及职称：朱家存教授论文提交日期：2013年5月授予学位日期：2013年6月安徽师范大学学位评定委员会办公室学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，与我一同工作的同志对本研究

2、所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解安徽师范大学有关保留、使用学位论文的规定：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权安徽师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本授权书。学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日学位论文作者获学位后去

3、向：工作单位：电话：通讯地址：邮编：促进县域义务教育均衡发展的教师流动问题研究朱满勇安徽师范大学硕士学位论文二○一三年五月本论文经答辩委员会全体委员审查，确认符合安徽师范大学硕士学位论文质量要求。答辩委员会签名:主席:(工作单位、职称)委员:导师:促进县域义务教育均衡发展的教师流动问题研究摘要县域范围内的义务教育教师流动是县级政府教育主管部门顺应国家层面有关教师流动政策的地方表现，它对促进县域内的义务教育教师自身专业化发展和校际间的义务教育质量均衡以及教育公平等都有着重大的意义。本文是通过对县域范围内中小学教师流动中，所存在的单向上位流失严重；流动纠纷频仍不断；教师交流制度有

4、待完善和流动政策的监督与保障缺位等问题进行准确把握和现实分析，并依据人才流动的相关理论，借鉴国内外的有益实践经验，构建出符合我国国情的县域内中小学教师的合理流动机制。正文共分为五个部分：第一部分，绪论或称导论。主要包括三个部分，分别介绍了有关教师流动的时代政策背景及其理论实践意义；本论文的研究思路及采用的主要研究方法；最后，是对本论文中将要提及和使用到的一些基础概念进行界定。第二部分，介绍了县域内中小学教师流动的理论依据，主要有基于人才发展需要考虑的人才流动的必要理论和基于教育均衡发展考虑的人才流动的必然理论，前者主要有勒温的场论、库克的库克曲线和卡兹的组织寿命学说；后者主要

5、有教育公平理论、人力资本理论和耗散结构理论等。第三部分，深入研究县域内义务教育教师流动中所存在的问题，并对中小学教师不合理流动的原因进行深入分析，主要从三个纬度进行原因分析，分别是宏观方面的制度和非制度因素、中观方面的校际软硬件因素和微观方面教师个体的物质与精神及其家庭因素，如是追本溯源，找出导致教师不合理流动的真正原因。I第四部分，从机制构建的角度，以县域内中小学教师流动中出现的主要问题为原型，提出建构促进县域义务教育均衡发展的中小学教师合理流动的机制策略，主要有：发挥市场化背景下政府主导的调控手段，以完善和健全中小学教师的流入流出机制；遵从社会和谐视角下的自利原则，以建立

6、县域内中小学教师流动的利益协调机制；坚持以人为本，建立健全县域内中小学教师的城乡定期交流机制；最后，是恩威并重，建立健全县域内中小学教师流动的保障监督机制。第五部分，结语。是对以上所有有关县域内促进义务教育均衡发展的教师合理流动机制的研究内容进行概要式总结，并指出研究中因个人视野及思维的原因所造成的可能疏漏，和其他的应对路径与策略等。关键词：县域；义务教育；均衡发展；教师流动IITheresearchontheproblemsoftheteachers’flowpromotingthebalanceddevelopmentofcompulsoryeducationwithin

7、countyAbstractThecompulsoryteachersexchangewithinthecountyregionisthespecificmeasurewhichthecountyleveleducationaldepartmenthastakentofollowthenationalteachers’exchangepolicy.It’sofgreatsignificancetotheteachers’ownprofessionaldevelopmentandthequalityequ