健康促进格林模式促进护生职业防护知信行的效果研究

《健康促进格林模式促进护生职业防护知信行的效果研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、万方数据健康促进格林模式促进护生职业防护知信行的效果研究StudyoneffectofGreenmodetopromotetheKAPofStudentnursestowardoccupationalprotection院系：‘护理学院专业：护理学姓名：陈燕指导教师：程云主任护师导师组成员：胡雁教授周红娣主任护师完成日期：2013年6月4日万方数据目录中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1英文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4第一章前言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9第二章理论框架⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

2、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11第三章相关概念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯14第四章研究目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯15第五章研究设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯16第六章“护生实习期间职业性危害因素的暴露及防护现状”问卷的构建⋯17第七章基线调查⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯21第一节研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯21第二节研究结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯23第三节讨论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯28第八章干预性研究⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯33第一节研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯33第二节研究结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯40第三节讨论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯50第九章结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯54第十章研究的创新点、局限性和建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯55参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯56附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯59攻读学位期间主要的研究成果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯82致谢

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯83综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯84万方数据健康促进格林模式促进护生职业防护知信行的效果研究中文摘要目的运用格林模式构建系统问卷，评估护生在实习期间的职业暴露和防护现状，探讨其存在的主要问题及职业防护的教育需求；根据问卷调查的结果，运用格林模式制定针对性的健康教育计划对护生在实习前和实习中进行职业防护健康教育干预研究并进行效果评价。从而为探索高职护生的职业防护强化教育提供有效的依据。方法(1)采用描述性研究的方法。方便抽样抽取宁波卫生职业技术学院护理学院11护理3+21班护生(50人)

5、，1l护理3+22班护生(49人)为研究对象，共2个班99名学生。运用格林模式构建系统问卷，描述护生在中专实习期间的职业暴露现状、职业防护知识、态度和行为现状，分析其存在的主要问题及职业防护的教育需求，并比较两组护生干预前有无显著性差异。(2)采用类实验性研究的方法。将上述护生通过抽签法分为试验组(1班)和对照组(2班)。对试验组护生在实习前1个月进行系统的职业防护教育，在实习期间，研究者提供进一步的职业防护指导，对照组仅发放书面材料供翻阅。在干预4个月(即护生实习后3个月)和7个月(护生实习后6个月)进行效果评价。通过比较两组护生干预前、干预后4个月和干预后7个月自我防护知识、态度

6、、行为问卷得分，干预后4个月和干预后7个月知识考卷得分，行为他评得分，以及职业暴露问卷得分和锐器伤发生情况来评价干预效果。结果1．护生职业暴露及防护现状(1)对在实习期间发生各项职业危害因素的暴露的护生人数作统计，结果发现：职业危害因素的暴露率最高10项依次为消毒剂100％、抗生素100％、值夜班100％、麻醉废气97．0％、抗肿瘤药94．9％、工作压力93。9％、血液等体液90．9％、锐器伤90．9％、手无保护折断安,立U88．9％、辐射87．9％；护生在实习期间对健康危害最大的职业因素排序依次为感染血液传播性疾病(79．8％)、接触锐器(76．8％)、细菌感染(67．7％)、值夜

7、班(60．6％)、工作强度大(58．6％)、接触抗肿瘤药物等(58，6)、病人／家属的压力(41．4％)、与同事的关系(13．1％)。(2)调查结果发现护生的职业防护知识部分得分率为77．5％，且最低分仅为8分，在化学性和物理性职业危害因素方面的认知得分率较低；护生的职业防护态度的得分率较高，为90．4％，在物理性和心理社会性职业危害因素的职业防护万方数据健康促进格林模式促进护生职业防护知信行的效果研究态度得分率较低，分别为89．2％和87．6％；护生在职