二手车鉴定、评估与交易教案设计

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1、实用标准第1章绪论教学要求1.掌握二手车的概念,了解二手车市场的概况;2.熟悉二手车交易的形式,了解二手车交易宏观和微观环境的内容和分析;3.掌握二手车鉴定评估的必要性;4.掌握二手车鉴定评估的三个要点,了解鉴定评估的基本方法。教学重点鉴定评估二手车的必要性和三要点。教学难点无课时安排本章安排4课时。教学大纲1.1概述1.1.1二手车的概念讲解二手车的概念。1.1.2二手车交易市场讲解二手车交易市场的概念和我国二手车交易市场的概况。1.2汽车交易环境分析1.2.1汽车交易宏观环境分析讲解汽车交易宏观环境分析内容,分析我国汽车交易宏观环境

2、。1.2.2汽车交易微观环境分析讲解汽车交易微观环境分析内容,分析世界和我国汽车交易微观环境。1.3鉴定评估二手车的必要性1.3.1现代汽车流通新体系的要求讲解鉴定评估二手车是现代汽车流通新体系的要求。1.3.2国家政策法规的要求讲解鉴定评估二手车是国家政策法规的要求。1.3.3汽车是一种特殊的商品讲解汽车是一种严管的、高科技的产品。1.3.4鉴定评估是规范二手车市场的重要举措文档实用标准讲解鉴定评估二手车是规范二手车市场的重要举措。1.4二手车鉴定评估三要点1.4.1手续和证照检查讲解二手车鉴定评估时手续和证照的检查要求。1.4.2技

3、术鉴定讲解解二手车鉴定评估时技术鉴定的各项工作内容。1.4.3价值评估讲解解二手车鉴定评估时价值评估的工作内容。主要概念二手车二手车交易市场汽车交易宏观环境汽车交易微观环境第2章汽车基础知识教学要求1.能辨识常见汽车识别代码、产品型号的含义;2.能熟知汽车的各组成部分占整车的价格比重;3.能熟知汽车耗耗的损类型、修理类型;4.能分析汽车经济使用寿命的指标和影响因素;5.能熟知汽车报废标准中年限指标。教学重点1.车辆识别的基本知识2.汽车的组成与价格比重3.汽车报废标准的相关指标教学难点无课时安排本章安排4课时。文档实用标准教学大纲2.1

4、汽车的分类2.1.1按用途分类讲解汽车按用途分的类型。2.1.2按结构分类讲解汽车按结构分的类型。2.2车辆识别的基本知识2.2.1车辆识别代码(VIN)讲解车辆识别代号的意义和作用、基本要求和基本内容,要求学生能识别常见车型的VIN。2.2.2汽车产品型号讲解汽车产品型号的构成和基本内容,要求学生能识别常见汽车产品型号。2.2.3汽车标牌讲解汽车标牌的尺寸、位置、固定和内容。2.3汽车的组成与价格比重讲解汽车的基本组成,要求学生熟悉汽车的组成与价格比重的关系。2.4汽车的主要技术参数和性能参数2.4.1汽车的主要技术参数要求学生熟知汽

5、车的尺寸参数和质量参数。2.4.2汽车的主要性能参数要求学生熟知汽车的动力性、燃油经济性、制动性、操纵稳定性、行驶平顺性、排放污染物和噪声等性能参数的含义和指标。2.5汽车的耗损与维修2.5.1汽车的耗损要求学生熟知有形损耗和无形损耗的含义。2.5.2汽车的检查与维修要求学生熟知汽车的维护与检查、修理的含义。2.6汽车的使用寿命2.6.1自然使用寿命讲解汽车的自然使用寿命。2.6.2技术使用寿命讲解汽车的技术使用寿命。2.6.3经济使用寿命讲解汽车的经济使用寿命的寿命指标和影响经济使用寿命的因素。2.7汽车报废标准的相关指标要求学生熟知

6、《汽车报废标准》中有关汽车规定使用年限的主要指标。主要概念车长车宽车高轴距文档实用标准轮距前悬后悬最小离地间隙接近角离去角转弯直径VIN汽车的动力性汽车的燃油经济性汽车的制动性汽车的操纵稳定性汽车的行驶平顺性有形损耗无形损耗汽车的维护汽车的修理自然使用寿命技术使用寿命经济使用寿命第3章二手车的鉴定教学要求1.能对二手车进行静态检查;2.能对二手车进行动态检查;3.能对二手车实施1000分检查,对评估车辆进行定量、客观评价其技术性能及各总成部件技术状况,划分二手车技术等级。教学重点二手车技术状况鉴定和1000分检查。教学难点二手车技术状况

7、鉴定。文档实用标准课时安排本章安排12课时。教学大纲3.1二手车技术状况鉴定3.1.1静态检查要求学生能在车辆静态时,对汽车的车漆、车身车门、行李箱、底盘、内饰和发动机等各部分进行检查。3.1.2二手车技术状况的动态检查要求学生能在汽车无负荷工况下,对发动机起动状况、怠速运转、急加速性等性能,能对转向系转向盘自由行程和传动间隙检查。讲解路试车辆时,如何检查离合器、制动性能、变速器、转向系、汽车的动力性、传动系统间隙、机械传动效率和传动系统与行驶系统的动平衡。讲解汽车动态试验后,如何检查各部件温度和运动机件过热情况、渗漏现象。3.1.3二

8、手车技术状况的仪器检查讲解汽车动力性评价指标,要求学生了解汽车底盘输出功率、发动机功率的检测方法,能对发动机汽缸密封性进行检测。讲解汽车燃油经济性路试和台架检测方法。讲解台式和路试检验制动性能检验方法。讲解

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