全国高考数学平面向量知识点及相关题型

全国高考数学平面向量知识点及相关题型

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1、平面向量1、向量:既有大小,又有方向的量。向量不能比较大小,只可以判断是否相等,向量的模可以比较大小。数量:只有大小,没有方向的量。数量可以比较大小,也可以判断是否相等。2、有向线段的三要素:起点、方向、长度.起点的选择是任意的,对于模相等且方向相同的两个向量,无论他们的起点在哪里,都认为这两个向量相等。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。零向量:长度为的向量.单位向量:长度等于个单位的向量.平行向量(共线向量):方向相同或相反的非零向量.零向量与任一向量平行.相等向量:长度相等且方向相同的向量.3、向量既有代数特征又有几何

2、特征,可以起到数形结合的作用。4、向量加法运算:⑴三角形法则的特点:首尾相连.⑵平行四边形法则的特点:共起点.⑶三角形不等式:.⑷运算性质:①交换律:;②结合律:;③.⑸坐标运算(坐标加减):设,,则.5、向量减法运算:⑴三角形法则的特点:共起点,连终点,方向指向被减向量.⑵坐标运算:设,,则.设、两点的坐标分别为,,则.6、向量数乘运算:⑴实数与向量的积是一个向量的运算叫做向量的数乘,记作.①;②当时,的方向与的方向相同;当时,的方向与的方向相反;当时,.⑵运算律:①;②;③.聞創沟燴鐺險爱氇谴净。⑶坐标运算

3、:设,则.【向量相等,坐标相同;向量的坐标与表示该向量的有向线段的始点、终点的具体位置无关,只与其相对位置有关】残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。7、向量共线定理:向量与共线,当且仅当有唯一一个实数,使.设,,其中,则当且仅当时,向量、共线.[练习]设a,b是两个不共线的向量,,若A,B,D三点共线,则实数p的值是对于(均为实数),若A,B,C三点共线,则,反之仍然成立。[练习]如图所示,在中,点O是BC的中点,过点O的直线分别交直线AB,AC于不同的两点M,N,若,则m+n的值为酽锕极額閉镇桧猪訣锥。8、平面向量基本定理

4、:如果、是同一平面内的两个不共线向量,那么对于这一平面内的任意向量,有且只有一对实数、,使.(不共线的向量、作为这一平面内所有向量的一组基底)彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。[练习]在下列向量组中,可以把向量a=(3,2)表示出来的是A,e1=(0,0),e2=(1,2)B,e1=(-1,2),e2=(5,-2)C,e1=(3,5),e2=(6,10)D,e1=(2,-3),e2=(-2,3)謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。【解题】用已知向量表示另外一些向量,除了利用向量加减法和数乘运算外,还充分利用平面几何的一些定理。在求向量时

5、要尽可能的转化到平行四边形或三角形中。常要用到相似三角形对应边成比例,三角形中位线等平面几何的性质。[练习]1、在中,点M,N满足,则x=,y=2、如图,已知平面内有三个向量,其中的夹角为120度,的夹角为30度,且,则的值为9、分点坐标公式:设点是线段上的一点,、的坐标分别是,,当时,点的坐标是.(当10、平面向量的数量积:⑴.零向量与任一向量的数量积为.的几何意义:等于的长度与在的方向上的投影的乘积[练习]已知点A(-1,1),B(1,2),C(-2,-1),D(3,4),则向量方向上的投影为⑵性质:设和都

6、是非零向量①②当与同向时,;当与反向时,;或③.两向量夹角的范围为,求夹角时一定要注意两向量夹角的范围[练习]若非零向量a,b满足,则a与b的夹角为⑶运算律:①;②;③.厦礴恳蹒骈時盡继價骚。⑷坐标运算:设两个非零向量,,则.若,则,或.设,,则.设、都是非零向量,,,是与的夹角,则.[练习]1、平面向量,且c与a的夹角等于c与b的夹角,则m=A,-2B,-1C,1D,21、在平行四边形ABCD中,AD=1,角BAD=60度,E为CD的重点,若,则AB的长为解三角形1、(1)正弦定理:在中,、、分别为角、、的对

7、边,,则有(为的外接圆的半径)(2)正弦定理的变形公式:①,,;②,,;③;(3)正弦定理的应用:①已知两角和任一边,求另一角和其他两条边[练习]在△ABC中,A=60°,B=75°,a=10,则c等于().A.5B.10C.D.5茕桢广鳓鯡选块网羈泪。②已知两边和其中一边的对角,求另一边和其他两角【注意】在中,已知a,b和A,利用正弦定理解三角形时,会出现解不确定的情况,一般可根据三角形中“大边对大角,三角形内角和定理”来取舍,具体情况如下鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。A为锐角A为钝角或直角图形关系式a<bsinAa

8、=bsinAbsinA<a<ba≥ba>ba≤b解的个数无解一解两解一解一解无解3、三角形面积公式:.4、余弦定理:在中,有推论:应用:已知三边,求各角已知两边和他们的夹角,求第三边和其他两角[练习]在△ABC中,a=3,b=1,c=2,则A等于(  ).A.30°B.45°C.60°D.75°5、三角形中常用结论在中,角A,B,C所对的边分别是a,b,c,常见的结论有(1)A+B+C

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