特殊教育家校互动网络平台的设计

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1、中图分类号:G40-057单位代码:10231学号:42100833特殊教育家校互动网络平台的设计学科专业:教育技术学专业研究方向:教学设计与学习资源开发作者姓名:王竟力指导教师:刘俊强教授哈尔滨师范大学二〇一三年六月万方数据中图分类号:G40-057单位代码:10231学号:42100833硕士学位论文特殊教育家校互动网络平台的设计硕士研究生:王竟力导师:刘俊强教授学科专业:教育技术学专业答辩日期:2013年6月授予学位单位:哈尔滨师范大学万方数据AThesisSubmittedfortheDegreeofMasterTHEDESIGNOFTHESPECIAL

2、EDUCATIONSCHOOLINTERACTIVENETWORKPLATFORMCandidate:WangJingliSupervisor:Prof.LiuJunqiangSpeciality:EducationalTechnologyDateofDefence:June2013Degree-Conferring-Institution:HarbinNormalUniversity万方数据目录目录摘要................................................................................

3、...............................................IAbstract.............................................................................................................................II第一章绪论................................................................................................

4、................1一、研究背景..................................................................................................................1(一)家校合作的重要性......................................................................................1(二)特殊教育中家校合作的特殊重要性..............................

5、............................2(三)网络技术发展对家校合作网络平台开发的支持......................................2(四)特殊教育家校互动平台情况概览..............................................................3二、国内外研究现状......................................................................................................4(

6、一)国外相关研究..............................................................................................4(二)国内相关研究..............................................................................................4三、研究目的、内容和方法.................................................................

7、.........................5(一)研究目的与内容..........................................................................................5(二)研究思路与方法..........................................................................................6第二章相关理论概述...............................................

8、............

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