冀教版语文四下二高效堂教师教学案

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1、冀教版四下高效课堂第二单元教案课题6、我们家的猫（第一课时）复备学习目标1、掌握12个要求会写的字，理解“屏息凝视、无忧无虑、变化多端、古怪、淘气”等词语的意思.2、有感情的朗读课文概括课文主要内容并给课文分段.学情分析学生对小猫这种动物的生活习性和特点比较熟悉，有的同学还在家里养了猫，有切身的感受，所以学习起来兴趣较浓.重点难点1、掌握12个要求会写的字，理解“屏息凝视、无忧无虑、”等词语的意思.2、有感情的朗读课文概括课文主要内容并给课文分段.突破方法读中感悟，小组合作探究教学流程一、课前一练：听写综合练习一的“采蜜集”的词语.二、激情

2、导入：出示猫的图片，即兴谈话.三、初读课文，整体感知：【导】（4分钟）（一）把课文读通顺流利.不会的先查工具书再小学友之间交流，未能解决的问小老师.（二）本文主要写了什么？（三）根据课文内容给课文分段.【思】（15分钟）1、独立思考.2、不会的查字典.【议】（7分钟）1、先小学友交流.2、再不懂的向小老师请教.【展】（8分钟）1、认读下列词语.屏息凝视、无忧无虑、变化多端、古怪、淘气302、这篇课文细致、生动地描写了猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱，全文字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情，也渗透着作者对生活的热爱.3、段落：第一部分：（1-

3、3）介绍大花猫的古怪的性格.第二部分：（4）描写了猫小时候的顽皮可爱.【评】(7分钟)1、同学互评2、老师点评，总结.真是一只古怪的猫呀，可是老师却体会到了同学们也像老舍先生一样喜欢上了这只猫.【检】（4分钟）检测个别读音.一、课堂【练】习：读第一小节，读课文完成下面的填空.我家的大花猫有时（），有时（）可是也很（）；高兴时（），不高兴时（）；它胆子（），可是又很（），真是一只（）的大花猫.这些内容是围绕着（）这句话写的，他们之间是（）关系.板书设计我们家的猫第一部分：（1-3）介绍大花猫的古怪的性格.第二部分：（4）描写了猫小时候的顽皮可

4、爱.课后反思成功之处：不足之处：改进措施：六年级教师：时间：2011-1-1230课题6我们家的猫（第二课时）复备学习目标1、熟读课文，理解课文内容，了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱.2、体会作者喜爱猫的感情,感受作者对生活的热爱.培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣.学情分析在上课把握课文内容的基础上深入理解课文内容，减轻了学生学习的难度.重点难点1、熟读课文，理解课文内容，了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱.2、体会作者喜爱猫的感情,感受作者对生活的热爱.培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣.突破方法在深入细致地阅读中

5、，理解课文内容，了解大花猫的古怪和它小时候的可爱.教学流程一、课前一练：听写本课生词.二、精读课文，体会情感：【导】（4分钟）（一）中心问题一读了这篇课文你对老舍先生家的猫有怎样的印象？联系课文的具体语句说一说.（二）中心问题二.从文中你感受到了老舍先生什么样的生活情趣？【思】（15分钟）1、独立思考.2、划出有关语句.【议】（7分钟）1、先小学友交流.2、再不懂的向小老师请教.【展】（8分钟）1、老舍先生家的猫古怪：既老实又贪玩，既贪玩又尽职，貌似胆小实则勇猛.301、老舍先生对猫的喜爱和对生活的热爱.全班汇报.【评】（7分钟）1、同学互

6、评2、老师点评，总结.【检】（4分钟）1、检测有关的课文内容理解.2、选词填空因为……所以如果……就不但……而且1、（）小猫很高兴，它（）比谁都温柔可亲.2、（）这段时间特别忙，（）我一直没有去看望姥姥.3、妈妈（）关心我的生活，（）关心我的学习.三、课堂【练】习：《一课一练》的前两题.板书设计我们家的猫古怪：乖贪玩尽职喜欢猫小时候顽皮可爱：花遭殃爱生活课后反思成功之处：不足之处：改进措施：四年级教师：时间：2012-1-1230课题6我们家的猫（第三课时）复备学习目标1、熟读课文深入理解课文内容，背诵课文最后一自然段.2、反复朗读喜欢的段

7、落体会本文的写作方法.学情分析在学生熟知课文内容的基础上，巩固本文的写作方法，学生会容易接受.重点难点1、熟读课文深入理解课文内容，背诵课文最后一自然段.2、反复朗读喜欢的段落体会本文的写作方法突破方法通过不同形式的朗读，加深学生对课文内容的理解，对作者思想感情的体会，在此基础上稍加指导朗读、背诵，便可以完成背诵任务.教学流程一、课前一练：《字词句段篇》的整合集训二、深入探讨课文，提炼写法：【导】（4分钟）1．精读全文，思考回答：作者为什么能抓住猫古怪的性格和淘气这两个特点？2．追问：这篇文章作者为什么写得那么真实具体？3．生各抒己见畅谈学

8、了这课后，你学到了哪些写作知识.【思】（15分钟）1、独立思考.2、划出有关语句.【议】（7分钟）【展】（8分钟）全班汇报.1、由于作者平时喜爱猫，对猫有浓厚的兴趣，并且对猫进行